概念、派别、批判：高校师德建设问题研究综述

关于高校师德建设问题的研究可以归纳为七个派别,他们都有着自身的建树,但也值得进一步推敲、完善.历史派的贡献在明确教师的职责方面;应然派在高尚的道德诉求为价值依归等领域有着闪光之处;实然派的优点在于现实可行性上;适然派主张适然样态既有现实性又涵盖了较高的价值诉求,但如何做到？教师执业的规范、度量如何划定？尚待进一步研究;比较派在借鉴西方的信息、先进思想方面有可取之处;综合派集其他四派之精华,但未能找到师德的理想样态和合理考核体系,以及大体阈值;国外的研究重“才”而轻“德”,不适合我国国情.故该课题有待深入研究.     

丰富高职数学课堂 提高学生综合素质

从改变高职数学课堂现状出发,围绕提高学生综合素质,从高职数学课堂教学内容、教学手段、方法等方面做了分析和探讨,提出了若干丰富课堂教学的建议。     

中国特色社会主义生态文明理念的三维解读

先进的生态文明理念是推动生态文明建设的内生力和驱动力。科学解读中国特色社会主义生态文明理念,牢固树立"尊重自然、顺应自然、保护自然"的社会主义生态文明理念,不仅是促进我国生态文明建设的首要前提,也是我们"建设美丽中国"的内在保障。因而,从中华民族传统生态智慧、马克思主义生态思想、我国生态文明建设伟大实践分别对中国特色社会主义生态文明理念的文化基因、理论基石和实践基础进行三维解读,是未来我们走向社会主义生态文明新时代和实现中华民族永续发展所必须面对的一项重大现实课题。     

基于模糊综合评价法的非英语专业硕士生英语口试评分研究

由于现行非英语专业硕士生英语口试易受考官等主观因素影响,其评分方法也存在不足。本文针对非英语专业硕士生英语口试中的模糊性,采用模糊综合评价方法,建立非英语专业硕士生英语口试模糊综合评分的评判模型并进行实证分析。研究表明：非英语专业硕士生英语口试模糊综合评分能有效减少主观因素的影响,且计算方法简单,评判结果更精确。     

怀特海CSL理论对英美文学教学的启示

怀特海主义的创造性综合教育理论的本质内涵是在好奇心的旅程上,在问题的共同体中,在发现的历险和概括的洞见中解决问题和培育学生。其核心概念对英语专业英美文学教学有着重要的启发。在这教育理论基础上,教师和学生怀着好奇和问题意识共同进行历险的发现之旅,以培养学生面向未来的探索精神、批判意识和思辨能力。而在具体课堂教学中,教师要重视方法论的策略,重视文学教学中阅读、思考和写作的过程教育一体化,以真正实现文学的内在功用并诠释大学的理念与责任。     

中国小康社会休闲体育发展的构想

对“休闲体育伴随着经济、社会的发展而发展，成为小康社会经济实力和社会进步程度的鲜明象征”这一假设进行了论证。揭示了休闲体育发展之理想与现买之间存在着某些偏差。指出：中国进入小康社会的地区的休闲领域将发生的变化是休闲经济逐渐成为社会的主导经济，而休闲体育经济也占据日益增大的份额，从而为小康社会休闲化建设提供精神动力和智力支持，为市民生活方式提供一种新型的形态，同时也深刻地影响体育本身的发展，促进体育发展机制的社会化和体育发展内容的大众化。为此，中国小康社会休闲体育发展应遵循整体性原则、坚持“以人为本”的原则、满足个性化需求原则、公平原则。     

体育校本课程开发中值得注意的两个问题

体育校本课程开发已经成为我国当前体育课程改革的一项重大举措。在实践中，要保证体育校本课程开发、实施质量，使其能够真正体现我国的教育方针，实现以创新精神和实践能力为核心的素质教育，需要许多现实性的支持条件，其中科学的理念和体育教师的主导作用是两个十分重要的条件。     

Just when you thought it was safe: synthetic phonics and syncretic literacy practices

Until just recently one might have been forgiven for considering the ‘Reading’ debate to have been amicably resolved, with, at the end of the twentieth century, a negotiated consensus reached comprised of all sides in the debate agreeing on a balanced approach to the teaching of initial reading. However, the recent intervention of the House of Commons Education and Skills Committee with its report, Teaching Children to Read, and its advocacy of synthetic phonics, has once again brought the teaching of reading in UK schools to public attention. This paper seeks to provide an interesting comparative example of a UK literacy context where synthetic phonics is employed regularly and systematically. Thousands of British schoolchildren attend mosque schools on a daily basis where they learn how to read the Classical Arabic of the Qur'an. They are taught how to decode the text accurately and fluently using synthetic phonics methods. This literacy practice is described and suggestions are made about what it might have to contribute to the discussion around the adoption of synthetic phonics in mainstream schools     

数学思想及其教学之我见

从一个崭新的角度分析了“数学思想” ,并对其基本特征进行了揭示     

2018-2019赛季国家越野滑雪队中外教练训练理念比较

运用文献资料法、访谈法和现场观察法对2018-2019赛季国家越野滑雪队中外教练的训练理念进行探讨,以期提高我国教练员科学化训练的意识,促进其训练理念的创新,进一步推动我国越野滑雪项目向前发展。研究发现中外教练训练理念的相同点在于均注重有氧耐力训练、核心和专项力量训练,训练负荷节奏基本一致,而在训练负荷、有氧耐力训练强度、基础与专项力量训练、训练组织、疲劳恢复认识和科研意识及能力等方面存在不同。