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991.
周志艳 《襄樊职业技术学院学报》2014,(5):121-125
教师专业发展学校是美国教育改革中出现的一种新型教师培养模式,其基本理念是强调大学与中小学的合作,基于教师工作实践开展有针对性地研讨与问题解决,从而改进教师培养质量。学前教育专业以此理念为指导开展的"全过程伙伴合作"人才培养模式,主要强调人才培养的全程系统设计,专业课程的全程有机整合,专业教育的全程标准示范,教师专业标准的全程全面贯通,合作各方的全程有效参与,学生教育的全程立体跟进。 相似文献
992.
从行业发展来看,我国目前测绘地理信息企业在资本运作和资源获取等方面依然相对薄弱。本文主要分析测绘地理信息企业的发展模式中存在的资本问题,并在此基础上提出解决问题的方法与对策。 相似文献
993.
张代涛 《襄樊职业技术学院学报》2014,(3):105-109
围绕专业人才培养目标和企业岗位能力要求,校企共同设计专业实践教学体系,共同实施以岗位任务为引领的实践教学模式,突出了高职畜牧兽医专业学生职业能力的培养. 相似文献
994.
赵萍 《武汉职业技术学院学报》2014,(6):100-104
以SPSS统计分析工具为依托,综合运用心理描述分析法、因子分析法、统计抽样等方法突破学生综合素质评价过程中很多素质因素难以量化的瓶颈,建立起科学有效、能在高职院校及大学和其他类型院校中广泛使用的数学评价模型,使得高职学生综合素质评价工作客观易行。 相似文献
995.
996.
党的建设作为我们党在中国革命中取得胜利的"三大法宝"之一,多年来一直备受党中央的高度重视。随着时代的变化,党的建设也应该注入时代因素,赋予新的时代内涵,适应新形势的要求。大学生党员发展机制作为党建工作的重要内容,经过多年的发展已经形成了较为固定的模式。针对高校党员发展模式,进行有针对性的改进和完善,可以更好地体现党员发展过程的公开、公正和公平,并通过对新的发展模式的有效监督进行制度设计,提出"党员答辩制""五元监督"的新机制。 相似文献
997.
传统高职教学模式缺乏师生互动,不利于发挥学生的积极性,同时其移植于普通高等教育的教学手段和方法也很难适用于高职学生。而微博作为新兴的网络技术工具和传播媒介,深受青年学生青睐并拥有广阔的教育应用前景。文章分析了当前高职教育教学模式存在的主要问题,基于网络化的探究式教学模式和合作学习模式,提出并构建了基于微博的"探究—合作"教学模式。 相似文献
998.
999.
建立法律顾问制度是贯彻落实教育规划纲要精神、推进依法治校的重要体现和有效途径。在调研湖南省32所本科高校推行法律顾问制度实践的基础上,归纳、分析这一制度在湖南高校的管理机制、运行模式以及存在的问题,并结合高校办学特点和借鉴国内成功做法,提出进一步完善高校法律顾问制度的具体对策。 相似文献
1000.
以河南省126个县域为研究对象,选取人口密度作为评价指标,采用空间统计分析方法对1980—2010年河南省人口分布模式的全局和局部演变特征进行了研究,并计算了河南省人口重心的迁移轨迹.结果表明:30年来,河南省人口空间分布由聚集模式逐步过渡到随机模式;人口重心的迁移分析发现,河南人口重心一直位于几何中心的东北方向,说明河南省东北部人口密度较大而西南部人口密度较小,河南省的人口分布的不均衡性主要体现在南北方向的差异,东西方向的差异相对较小,且南北差异有不断扩大、东西差异有逐渐缩小的趋势. 相似文献