康德实践观点简析

因社会变革而导致的对实践概念是否应重新界定的争论,已成为实践美学研究中的焦点问题。鉴于哲学理论的发展是通过对作为本源的理论原型的反思而实现的,所以,从康德的实践观点出发,认识人的艺术实践与道德实践活动,这对当下实践概念的重新界定极具理论启示意义。     

释"殷彝""殷罚"--兼说周初的刑罚

对于《尚书·康诰》中“殷彝”“殷罚”的解释 ,历年来学术界有不同的看法 ,多数学者解释为“殷家之法” ,这是不确切的。“殷彝”“殷罚”正确的解释应为“中正之法” ,即比较缓和的、轻重适宜的刑罚 ,而不是所谓的“殷家之法”。为了巩固新生的西周政权 ,周公制定了若干新的刑罚     

培养本科学历初中教师实施文化素质教育的途径

培养本科学历的初中教师,实施文化素质教育的途径主要有4条。第一,调整教学计划,实现高师院校课程体系结构的整体优化;第二,注重“两课”的课堂教学与改革;第三,营造优良的校园文化氛围;第四,注重社会实践活动。     

国外高校德育中的显著课程和隐性课程

通过对国外高校主要的德育途径的研究，揭示了显著课程与隐性课程在德育中的地位和作用，介绍了显著课程与隐性课程的具体表现，提出了在大力加强素质教育的条件下，如何提高我国高校德育效果的建议。     

信息网络化时代大学生思想政治教育创新的思考

信息网络化的迅猛发展对当代大学生的思想、学习和生活等产生了深刻影响，高校思想政治教育必须适应信息网络化时代的要求，更新思想教育观念，不断创新大学生思想政治教育的内容和方法。     

论WTO背景下的高校德育工作

本文阐述了加入WTO后对高校德育工作的影响,提出了德育工作从内容、方法和机制三个方向进行创新。     

儒家的修身思想对科技人才道德修养的启示

梳理儒家修身思想的主要内容和方法,对其中具有永久性、普遍性价值的思想进行继承和发扬,寻找和发掘与科技人才道德修养的结合点,赋予它新的时代气息,对于提高科技人才道德修养仍有着重要的借鉴意义。     

市场经济条件下应加强对大学生诚信意识的培养

诚信既是市场经济体制的内在要求 ,同时也是当代大学生完善自我的基本前提。高校作为人文精神和科学精神来源之地 ,必须把对大学生进行诚信道德教育作为德育工作的第一要务     

论德育教育在职业意识中的渗透——以柳州铁道职业技术学院为例

高校是开展德育的重要阵地,也是开展素质教育的主要单位。现在,无论从社会层面、学校层面还是个人层面来说,开展德育工作应摆在首要位置,再加上高职院校的特殊性,要求学生毕业后可以与企业进行良好的“无缝对接”,那么,在德育中渗透和提高职业意识的培养显得尤其重要。因此,高职院校建立体制机制的过程中,一定要侧重对学生职业意识的培养,培养专门的职业人才,是高职院校应思考的问题。     

以十九大精神引领中职德育课的实践探究

中职院校德育课是培养中职生职业素养、思想品德的重要课程。十九大会议上对中国青年的德育教育和思想精神追求也提出了新的要求,新时期中职德育教育面临的形势和任务也有了较大的转变。中职院校德育老师应结合十九大精神,创新德育课教学工作,为祖国培养爱岗敬业的四有青年。