师源性弱体的成因及转变对策探析

在现实生活中,许多教师对学生冷语相待、体罚、心罚学生、忽视学生的现象却又屡见不鲜,这些都直接或间接地对学生的身心造成了严重的伤害,使学生渐渐沦为了学习中的弱势群体。师源性弱体的出现归根到底是师源性伤害行为引起的,危害是非常大的。因此,教师应该:在反思中审视教育观念,在实践中提高自我素养,在互动中搭建沟通平台,在决策中巧用教育机智。     

Use of the one-minute preceptor as a teaching tool in the gross anatomy laboratory

The one-minute preceptor (OMP) is a time-efficient technique used for teaching in busy clinical settings. It consists of five microskills: (1) get a commitment from the student, (2) probe for supporting evidence, (3) reinforce what was done right, (4) correct errors and fill in omissions, and (5) teach a general rule. It can also be used to address structure-identification questions in gross anatomy laboratory small-group settings. The OMP is an active learner-centered teaching approach that prepares students for a style of learning that they need to master in clinical settings, provides novice anatomy teachers with an efficient and effective teaching strategy, and moves anatomy learning beyond mere name tagging to active knowledge construction.     

国培计划视角下河南省农村中小学体育骨干教师现状调查

运用访谈法、问卷调查法与数理统计法分析了参加河南省国家级培训的农村中小学体育骨干教师的现状,结果表明:参加培训的河南省农村中小学体育骨干教师的年龄结构合理,教龄偏大,兼职教师比例过高,学历与职称不符合要求的较多。     

江西省小学体育教师职业倦怠现状

江西省小学体育教师职业倦怠现状为男教师个人成就感明显低于女教师;在情绪衰竭和去人性化上随教龄的增加呈降低趋势,在个人成就感上随教龄的增加先增强后下降;职称越低,情绪衰竭和去人性化程度越高;学历越低,情绪衰竭和去人性化程度越低;学历越高,个人成就感越高;城区和农村小学体育教师职业倦怠程度不存在显著差异。     

对中学教师体育生活方式的调查研究

通过对地方中学教师体育生活方式的调查研究,表明中学教师健身需求以及参与动机有着多元化的趋势。体育健身方式和内容呈现出明显扩大化、现代化、社会化形式。提出对中学教师的健身时间和场所有关部门的高度重视,同时提出加强和改善中学教师体育生活方式的建议,从而推进全民健身计划实施。     

古交市中小学体育教师现状的调查研究

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对古交市中小学体育教师现状进行了调查与分析,结果表明：古交市中小学体育教师的数量基本达到了国家规定的标准;古交市中小学体育教师的工作量普遍较大,但工资待遇与其工作量不符;年龄结构趋向年轻化,发展潜力较大;男女体育教师比例不合理;体育教师没有继续教育的意识,学校没有提供继续教育的途径。     

武术教学中教师应变能力的研究

武术教学中应变能力的合理运用是教师的一项基本素质。为了体现出高质量的武术教学,文章分别通过教师自身、课程组织中各种教学失误及学生突发事件,就应变的运用做出分析,并提出相对合理的对策,为完善武术教师的综合素质提供一定参考。     

我国体育教师职业能力的管理——从教师资格制度局限性的视角

职业能力是体育教师从事体育教育教学必须具备的要求,体育教师职业能力关系到我国体育教育教学事业的整体水平。为了保证我国体育教师职业能力的水准,促进体育教师职业能力的长期发展,拟提出以下几点管理策略:建立《体育教师资格认证标准》和《体育教师职业能力标准》;体育教师职业能力岗前测评与《教师资格证书》密切结合;建立体育教师职业能力定期测评和教师资格定期认证相结合的制度;设立体育教师培训基地和职业能力测评机构。     

新课程理念下高职院校体育教师的角色转换及其策略探析

高职院校体育教学必须贯彻＂健康第一＂的指导思想,这就要求高职院校体育教师在教学现念、教学方式、教学行为等方面实现角色的转换,从执行者转变为合作者,从管理者转变为引路人,从＂法官＂转变为引导者、设计者,从＂教会知识＂转移到＂教会学习＂上。高职院校体育教师应当认清社会对高职教师的角色期望,积极应对新课程变革,避免＂穿新鞋、走老路＂,从而确保课程改革的顺利进行,保证高职院校全面发展人才的培养。     

高校青年教师专业发展研究

在高等教育由精英化向大众化转变的时代,青年教师在高校教师队伍中的比例逐渐增大,其专业发展的好坏已经成为制约当前高校人才培养质量的重要因素。本研究从高校青年教师专业成长的内在和外在两个因素出发,探讨了高校青年教师专业发展的途径。