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91.
邓百祥 《苏州市职业大学学报》2003,14(1):25-27
随着社会的变革,要保持教育的有效性,作为教育活动的主要参与——教师,其素质也应做出相应的变化。高师生是未来的教师。本拟根据未来社会的基本特征及未来受教育自身的一些新特点,提出培养一种适合社会及个体发展的新型教师模型——“人性化”的高师生的构想。 相似文献
92.
借鉴现代教学管理的基本理论,运用现代体育教学理论的基本原则,吸取前人在体育教学管理中的成功经验,从运用模糊综合评判、建立督学小组,把握教学质量评估的关键环节和教学评估检查工作的原则等4个层面,对完善普通高校体育术科教学质量的管理措施进行理性思考。 相似文献
93.
体育教师在新课程环境中的角色转换 总被引:2,自引:0,他引:2
翁继红 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):119-120,13
对新体育课程环境的形成及在新体育课程环境下教师如何更新教学观念转换角色适应新课程 ,成为课程的建构者、开发者 ;学生学习的合作者、引导者 ;成为学生未来生活的设计者 ,谈谈一些粗浅的看法。 相似文献
94.
《Support for Learning》2004,19(3):137-141
Many courses of study are currently available that address inclusive education and, increasingly, distance education is seen as a flexible and appropriately inclusive way to deliver such courses. In this article a team of colleagues, Kieron Sheehy, Jonathan Rix, Melanie Nind and Katy Simmons, discusses the development of an Open University course, E243 Inclusive Education: Learning from Each Other, which was launched in February 2004. The team reflects on their own process of learning from each other and from the rich network of people involved, mirroring some of the course themes in their own journeys. Collaborative learning became a key theme within the course, both as a method for teaching within the ‘inclusive classroom’ and also as the process for producing a course in a contested and challenging area. This experience allowed the team to change and develop their own perspectives on important issues and, it is suggested, allowed the course to include ways in which students could be supported in having the same opportunity. 相似文献
95.
96.
97.
关于高校体育教育专业体操普修课程新体系的研究 总被引:6,自引:1,他引:5
沈芝萍 《北京体育大学学报》2003,26(4):514-515,524
采用文献法、调查法、特尔菲法、数理统计法,以浙江省的8所高校为研究对象,对这8所普通高校体育教育专业教学计划、体操普修课程教学大纲等进行全面分析;在此基础上,提出现阶段浙江省普通高校体操普修课程教学内容以基本体操、竞技体操、健美操、艺术体操为一体的体操普修课程新体系,以及这些内容顺序安排的合理性进行了探讨。 相似文献
98.
高职教育"双师型"教师队伍建设的研究和实践 总被引:8,自引:0,他引:8
本文通过“调查—研究—实践—总结”的研究路线,采取主课题与子课题相结合的研究方法,从我国高职教师的实情出发,提出“双师型”教师队伍由三部分组成以及各部分教师组建和培养思路,以一所学校作为“实验地”进行实践,同时提出政府和学校应制定的配套政策。 相似文献
99.
采用调查与实验对比的方法,论述了短跑教学中有利于发挥教师的主导性和学生的主体性的几个操作步骤。 相似文献
100.
论高校自然科学学报发展的新理念 总被引:4,自引:0,他引:4
论述21世纪高校自然科学学报发展的新理念,包括科技理论创新理念、人文理论创新理念和编辑理论创新理念. 相似文献