伤疤印记与身份指认——对“哈利·波特”系列小说的一种探寻

哈利.波特的＂伤疤＂是＂哈利.波特＂系列故事的关键叙事符号,伤疤隐喻在＂哈利.波特＂系列故事中占有特殊地位。借由伤疤标记身体,到他者和自我对伤疤的指认,再到伤疤的象征性隐去,哈利的自认得以仪式性地完成。     

面对“丘陵”的忧思——关于当代文学学科历史、现状与建设的几点思考

当代文学学科与现代大学具有密切的关联,它的研究可分“作家作品-文学思潮一文学史一学科”四个序列。经过半个多世纪的发展,现已建设成为文学研究中不可或缺的一个重要学科。由于社会政治因素、近距离观照以及其他各种复杂因素,当代文学现有的学科地位与实际成就是有差距甚至是有颇大的差距的．它所面临的问题与挑战较之古代文学、外国文学甚至现代文学更突出．也更严峻。为了改变现状,提升学科的层次和水平,当代文学有必要在当下理性地处理好与现代文学、自身内部、经典与雅俗、意识与事实之间的关系问题。     

高校环境类专业开设环境法课程的现状及思考

环境法制建设是解决环境问题的重要手段。本文分析了我国高校环境类专业开设环境法课程的现状,指出该类课程应该成为环境类专业的一门重要的专业必修课程,应加强学习,这对于落实高校环境教育、培养环境类复合型人才、提高公众环境意识和推进可持续发展战略都有积极的作用。     

我国医患关系的法律现状分析

当前,我国医患冲突逐渐加剧,导致医疗机构回避疑难病人,医务人员流失严重。我国现行法律大多只是对医疗机构和医护工作人员的权利和又务作出了规范,而对医患关系双方之间的关系该如何界定没有具体的规定,更没有给医患关系一个准确的定位。由于立法上的原因,导致司法时认识的不统一,司法上也呈现出混乱的局面。医患矛盾加剧的原因主要是社会原因和医学的客观性原因,加上医院管理、媒体倾向性报道、医患关系在法律定位等理论研究上的缺失等。     

榆林市健身俱乐部和健美操指导员现状的调查与研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对榆林市健身俱乐部和健美操指导员现状及存在的问题进行调查分析,并针对存在的问题,结合榆林市实际情况,提出了相应的改进措施,以期为榆林市健身俱乐部和健美操的持续、健康发展提供理论参考。     

中等职业学校教师心理现状调查及对策

采用自编中等职业学校教师心理状况量表,对南宁、柳州和桂林四所不同类别的中等职业学校的教师进行测量。结果显示:中等职业学校教师工作满意度不高,缺乏职业成就感;中等职业学校教师职业压力大;中等职业学校教师的职业效能感一般;中等职业学校教师职业认同度比较高。所以,营造有利于职教教师健康发展的社会氛围,建立合理有效的职教机制是缓解教师心理压力、提高职业成就感的重要举措。     

论奥斯丁作品的"灰姑娘"情结

本文通过分析简·奥斯丁笔下的女主人公诸如<傲慢与偏见>中的伊丽莎白,<曼斯菲尔德花园>中的范尼等人物的性格特点,认为简·奥斯丁是个具有浓厚"灰姑娘"情结的作家.奥斯丁善用灰姑娘故事来处理人物的婚姻爱情,旨在提高19世纪英国妇女的社会地位,也是奥斯丁强烈的道德观与教育观的体现.     

国际地球科学发展现状与中国影响力分析

基于汤森路透(Thomson Reuters)的基本科学指标(ESI)和科学引文索引扩展(SCIE)文献数据统计,分析了近10年主要国家和研究机构在地球科学领域的论文产出及其研究影响力、研究热点方向等,并重点分析了中国在该领域的研究影响力。分析结果表明,在国际地球科学研究领域,美国的论文数量最多,英国和美国的论文影响力较高,日本各方面接近平均水平,俄罗斯有关地球科学研究的论文占其本国科研论文的比例高于其他国家,新兴经济体国家普遍重视地球科学研究,但论文的国际影响力总体还偏弱。中国的地球科学研究近年来发展迅速,相关研究成果及其影响力在新兴经济体国家中表现突出,但在国际合作和高影响力论文产出方面与发达国家相比尚有一定差距。     

浅谈高校国防教育与素质教育的相互关系

国防教育与素质教育具有非常密切的关系。文章探讨了国防教育的主要内容,国防教育在素质教育中的地位和作用,以及加强国防教育的途径。实践证明,加强国防教育有利于促进大学生的素质教育,实现高素质人才的培养。     

Strategic escapes: Negotiating motivations of personal growth and instrumental benefits in the decision to study abroad

Studying abroad is one way in which university students can develop personal capital and distinguish themselves in an increasingly congested graduate labour market. Data show that studying abroad indeed provides employment benefits, with evidence pointing to even greater positive effects for students from low socio‐economic status backgrounds. Focusing on a group of Canadian students about to embark on a study exchange, we find no evidence that career‐instrumental reasons played a role in participants’ decisions to study abroad. Rather, they sought personal growth and escape from the everyday frustrations of being an undergraduate student. We argue, however, that these motivations nonetheless have to be understood as strategic, since going on a study exchange abroad allows students to escape temporarily, while ‘staying in the game’ of becoming credentialed at home. We discuss the role of socio‐economic status, as well as the policy implications of these findings.