依概率收敛的几个等价命题

给出了依概率收敛的原始定义及其三个等价命题，并给出其严格的数学证明，使依概率收敛的定义得以系统化、完整化．     

从接受美学看翻译的模糊性

接受美学理论的"期待视野"理论极大地影响和制约了英汉翻译和汉英翻译的模糊性.翻译的模糊性,是英语和汉语两种语言的特征的需要,是翻译美学的需要.接受美学应用于模糊翻译中应注意培养英汉语言美的鉴赏能力和理解英汉思维模式的差异.     

谈翻译中模糊对等的必要性

模糊性,即语义的不确定性,是人类语言的普遍特征,也是翻译研究的热点。本文拟从语义,句法,篇章三个层次审视英汉语言中的模糊现象,进而探讨以模糊对模糊,实现翻译中模糊对等的必要性。     

近三十年来教师语言研究述评

本文对近三十年来我国教师语言研究的主要领域和热点问题作了评述,认为:(1)我国教师语言研究呈现出理论研究与应用研究并举,其中应用研究成为热点的格局。(2)今后应加强教师语言的基础理论和学科方法论研究,加强该领域的社会化研究和语言信息资源库建设,以适应我国教师专业化需要。     

试论在素质教育中实现教师期望效应

教学活动是师生双边活动,教师期望与教学活动共始终。教师期望效应就本质而言是师生互动的一种表现和结果,其实现取决于师生双方之间的相互作用和相互影响。因此,教师在教育教学过程中,科学的实现教师期望,对融洽师生关系,增强学生的成就动机,提高教学质量十分重要。     

基于综合期望值最大化的模糊多属性决策方法

针对只有部分属性权重信息,而属性指标表示形式多样的多属性决策问题,给出了把属性指标表示为梯形模糊数的方法；并提出了通过一个线性规划模型求解最优权重向量,把方案的综合模糊期望值,用以确定方案的优劣次序的决策方法最后,通过实例表明了该方法的实用性和有效性。     

教师期望理论及其在英语教学中的应用

教师期望是教师在对学生了解的基础上对学生所形成的一种期待与关注,是一种巨大的教育力量.教师期望效应是在教师期望的基础上形成和产生的影响或结果,具有正效应或负效应和非泛化性.在英语教学中,应采取多种措施,促进对学生适当的、积极的教师期望的形成,从而有效地提高英语教学水平.     

浅析手机短信中的设歧

设歧是表达者故意暂时保留话语中关键性部分，让接受者产生歧解从而达到幽默，曲折，引人入胜的一种修辞手法。手机短信中运用设歧这一修辞手法有其自身的特点，同时又是表达者与接受者双方期待心理和思维惯性共同作用的结果。     

单一价格二手车交易模型的均衡解

本文建立单一价格二手车交易模型，并应用贝叶斯概率公式、数学期望及逆推归纳法等知识，求出了该模型均衡解．     

我国教研员队伍建设研究:现实挑战、基本状况及发展方向

近30年,我国在教研员队伍建设研究上取得诸多成果,涉及教研员队伍建设的实践诉求、政策支持、结构性要素、身份认同、角色定位、职能转型以及民族地区教研员队伍建设的一系列问题和对策,深化了人们的相关认识。但相关研究也存在理论深度不够、单纯逻辑演绎、顶层制度设计几近空白等不足,同时,对民族地区教研员队伍建设而言,除了取得政府支持、健全制度、完善机制外,更要关注民族地区教研员的文化生态、双语教学、理科教育、民族成分、宗教信仰以及实践性知识等。