现代远程教育的不利影响及弥补措施

现代远程教育中师生分离、学习集体缺失对学生的影响，提出了减少这种不利影响的几种措施。     

强化教师实验技能培养学生创新能力

针对教育学院在校学生是将要或正在从事中学化学教育教学的教师这一特点 ,通过加强对在校生的实验操作技能训练和创新意识培养 ,来达到培养中学生的创新能力这一目的 .并且在长期的实验教学中 ,从加强学生的实验操作规范化和增加实验的探究性 ,激发学生的实验探究兴趣入手 ,加强了学生的实验技能训练 ,并取得了一定的成果 .对中学的素质教育 ,中学生创新能力的培养具有积极的推动作用     

提高高校体育教师教学能力需处理好的四组关系

分析影响和制约体育教师教学综合能力与教学个性发展的原因，从教学的“主导性与独特性”，“知识性与科学性”，“计划性与针对性”，“艺术性与创造性”四个方面，阐述培养和发展体育教师综合素质能力的途径。     

高职院校兼职教师管理机制探析

随着高等职业教育的发展,大量聘请的兼职教师在高职院校中发挥重要作用的同时也隐现出了一些管理漏洞,文章以当前高职兼职教师管理中的瓶颈为突破口,试图找到适合高职院校发展的兼职教师管理机制。     

体育教师行业作风制度建设思考

体育教师行业作风建设事关青少年学生健康成长,事关学校体育工作的健康、有序开展。当前,由于体育教师行业作风制度的缺失,导致教学质量下降、工作热情丧失、师德师风失范、学术风气衰败等严重现象,违背了学校体育的发展规律。迫切要求建立健全法规制度,规范体育教师的教学行为,提升职业道德素质,并切实保障体育教师的正当权益,关注体育教师的生存与发展。     

小学女教师体育生活方式的现状调查与对策研究——以安阳小学为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对安阳市小学女教师的体育方式现状进行调查研究。通过不同年龄的对比分析,结果显示:安阳市小学女教师在体育运动动机、运动时间和空间、运动形式、运动项目、组织状况等方面存在明显差异。对它们进行分析得出结论提出相关建议,为安阳市小学女教师培养和形成科学的体育生活方式提供参考。     

广西“国培计划”体育教师培训课程的探讨

通过问卷调查和走访调查的方法,探讨在广西"国培计划"体育教师培训过程中培训课程设置存在的问题,分析其实际发展状况,提出今后培训课程设置的改进要点,即对培训模式的科学指导,培训内容的适切选择和培训策略的多样综合进行探讨。     

Review on primary and secondary school P.E. teacher＇job performance appraisal

目前,已有的中小学体育教师工作绩效评价研究存在着理论探讨不够深入;评价理念存在偏差;评价内容及标准不够统一且与实践应用还存在差距等一系列问题。未来的研究要树立学科专业思想,从中小学体育教师工作绩效特征出发,重视绩效评价;探讨中小学体育教师工作绩效本身结构维度和内容;重视对体育教师的内在深层次胜任特征的评价;建立健全中小学体育教师国家专业标准,构建中小学体育教师绩效评价体系;结合各学校各地区实际情况选择评价主体与方法,为绩效工资改革、职称制度改革以及学校其他人力资源管理工作提供有力的保障。     

“说课”——高职体育教师教学能力提升的有效方法

＂说课＂是近几年来在教学评估中常用的一种评价形式,通过＂说课＂可以对教师个人教学能力评价进行综合评定,同时也是教学团队进行教研活动的重要要内容,是提升团队教学质量的有效举措,但说课不等于授课,说课是为了更好地授课。     

医学院校教师出版科研著作情况及影响因素的调查分析

以掌握和了解高校教师以主编或副主出版科研专著情况,并探索其影响因素为目的,采用抽样调查方法,用自编调查问卷对广东省6所医学高等院校1000名教师出版科研著作及其影响因素进行调查。结果显示高校教师是否著有学术著作的人数在不同的个人基本因素、经费的满意度、科技政策、科研态度、情感以及自我科研能力等因素上存在统计学差异(P<0.001)、统计学意义(p<0.01)和显著相关关系(p<0.01)。由此得出结论,通过解决经济问题和加强对中青年骨干教师的培训,能够较好的解决高校教师著作出版的质与量的问题。