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131.
本文通过对入选第二届全国体育学院教学研究报告会的60篇论文进行多因素分析,揭示出了当前体育学院教学研究的特点及发展趋势:(一)选题范围广泛;(二)“高科技”的运用较为普遍;(三)多学科的综合研究非常突出;(四)定量化研究引起重视;(五)论文设计严谨,构思巧妙,(六)积极运用新的教学理论。 相似文献
132.
学者评价期刊与引文评价期刊异同之思考——以史学学术期刊评价为例 总被引:3,自引:2,他引:1
学者评价期刊与引文评价期刊,各有其优点和局限性,二者有不同和相同之处。将近期史学学者评价史学期刊的结果与CSSCI引文评价的结果对比,二者除具有一定的正相关性外,还具有不同的评价方法和结果,引文评价结果可供学者评价参考。 相似文献
133.
“地方人士著述”是否地方文献 总被引:2,自引:0,他引:2
关于地方文献范围的讨论中,地方人士著述的取舍问题,一直存在分歧.本文主张地方人士著述应当全部收入当地地方文献,并在分析了新中国建立以来各家观点的基础上,提出了界定"地方人士"可以遵循的两个原则,即出生地原则和户籍原则,认可在这两个原则下同一文献同时收于两地地方文献的情况.参考文献10. 相似文献
134.
诸洪良 《宁波教育学院学报》2008,10(1):119-121
数学教学不仅要重结论,更要重过程。"惑"作为教学的出发点,不直接展示结论,而是通过恰当地设置问题情境,提出带有启发性和挑战性的问题——让学生生惑,为学生提供动手、动脑的机会,引导学生运用观察、分析、综合、归纳、抽象概括、类比、猜想等方法去研究、去探索、去解惑,充分地让学生学会"数学地思考"。 相似文献
135.
136.
在普通高校排球专项课扣球教学中,通过”程序化”法与传统法的实验教法比较,显示出程序化教法效果优于传统法。 相似文献
137.
新课改下的农村写作教学尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
陆爱清 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(3):152-153
根据新课程标准对写作教学的要求,设计渐进性的训练方案,从培养学生的语言表达能力入手,与阅读教学相结合,合理利用范文,通过课外阅读积累语言,把写作和生活结合起来,开展互动式评价,培养学生修改作文的能力,逐步提高学生的写作水平. 相似文献
138.
网络环境下高校图书馆信息素质教育体系的构建 总被引:12,自引:0,他引:12
本文论述了信息素质及信息素质教育的涵义,分析了高校图书馆与信息素质教育的关系,提出了一个具有多层次教育目标、包含多层次教育内容、提供多种教育方式的信息素质教育体系。 相似文献
139.
本文在分析了我国图书馆学专业教育教学模式现状的基础上,以信息社会需求、培养目标、学科专业特征、教学理论为依据,提出改革办学理念、完善教育体制、重构课程体系、加强学科建设、改善具体教学模式和方法等建议。 相似文献
140.
阐述了不同层次的信息素养能力与一种新的信息素养教育模式——课程整合图书馆教育,从教学目标、课程内容和教学方法等方面对数学学科课题研究所涉及的学术信息资源、检索技巧以及信息评估方法作了介绍和讲解。 相似文献