新课程背景下高师教育与高中教育良性衔接的对策

普通高中新课程实验,对高师院校的教育教学提出了挑战.面对挑战,必须对高师院校的教育教学进行新的思考,从教育目的的制定、课程内容的编制、课堂教学的方式方法、课程评价体系的重建等诸方面进行改革和探索,以期和高中教育更好地衔接,培养更多的新型师资.     

新世纪我国经济全面崛起的有利因素

21世纪是中国经济全面崛起的世纪。党和政府把发展作为执政兴国的第一要务，注重人力资源开发，招商引资带来新技术，这些都是我国经济全面崛起的有利因素。     

Understanding teachers’ motivation for and commitment to teaching: profiles of Chinese early career,early childhood teachers

ABSTRACT

To better understand the reasons underlying attrition and the teacher shortage, and to develop ways to attract and retain high-quality teachers in early childhood education, it is necessary to explore teacher motivation and commitment to teaching. Although previous research has investigated various aspects of teacher motivation and commitment to teaching, little attention has been paid to this in the context of early childhood teachers, especially early career teachers. Drawing upon in-depth interviews with 12 early career, early childhood teachers in mainland China, this study aims to examine early career early childhood teachers’ motivation to teach and commitment to teaching in the Chinese context. Four distinct types of early career, early childhood educators were identified: committed passionate, committed compromiser, undecided, and uncommitted. Each of these had unique motives for teaching and different levels of commitment to kindergarten teaching in mainland China. The four types of early career early childhood teachers identified in this study demonstrate the diversity and complexity of teaching motivation and commitment to teaching in the field of early childhood education. The findings from this study can provide implications for policy-makers and teacher educators to enhance novice teachers’ motivation and commitment to teaching in the early childhood context.     

我国研究型大学知识创新生产效率评价

本研究遵循研究型大学知识创新成果的阶段性产出规律,以高深知识资源为中间产出,将知识创新生产过程划分为两个阶段,即知识创造阶段和知识应用阶段,并据此构建效率评价的两阶段理论模型与基于网络DEA的测算模型。本研究通过评价2006—2017年我国29所研究型大学的知识创新生产总体和两个阶段的相对效率发现:知识创造阶段制约了研究型大学知识创新生产总体效率的提升;占较大比例的综合类和理工类研究型大学知识创造阶段的生产效率相对低于知识应用阶段,并呈现逐年降低的趋势;师范类研究型大学知识创造阶段的生产效率相对最高,知识应用阶段的生产效率连续几年下降后出现大幅回升。研究型大学应通过强化知识生产者激励机制、加强知识创新生产过程管理、优化创新驱动发展战略等措施,促进两个阶段知识创新成果产出效率的提升。     

职业道德教育的中外比较研究及启示

本文从职业道德的含义和职业道德的指导思想、教学形式、课堂内容等方面对中外职业道德教育进行了比较研究,并以案例的形式强调了中外职业道德教育内容的差异。通过比较研究,提出当前我国职业道德教育亟待解决两个问题:选择恰当的方式对学生进行职业道德灌输,培养学生的职业道德价值观和职业道德推理能力。     

农业资源与环境专业(本科)实践教学体系的构建

根据农业资源与环境专业的特点和全面提高本专业学生的实践能力及综合素质,本文初步提出了农业资源与环境专业实践教学体系的方案。     

利用工控组态软件创建电气控制线路动态演示教案的方法

利用工控组态软件创建电气控制线路的原理图,模拟动态演示教案,不但可以直观地表述控制原理,还可以利用工控组态中的编程功能设置故障,使学生能尽快地理解控制线路原理,掌握故障分析和排除的能力。     

对航专女生健康及锻炼状况的调查与分析

采用问卷调查法及数理统计法，对广州航海高等专科学校300名女生近3年的身体健康和体育锻炼情况进行了调查分析．结果表明：该校高年级女生的身体素质下降，肺活量降低。一般性痰病增多，针对这一调查结果，提出了如下建议：改革体育课教学内容，开设活动课，成立体育协会，改善教学和练习条件。旨在使学生有组织、有时间、有针对性地加强体育锻炼。     

强化教师的本科教学意识是确保教学质量的前提——关于中文本科教学管理的思考

本科教学质量的提升,是高等教育管理的重要任务。“本科教学为主”大学更应对此高度重视。根据中文专业的课程特点,中文本科教学管理应从强化教师的本科教学意识入手,要求教师以适应本科教学的新理念指导自己的教学,把明晰的学科意识、强烈的科研意识和浓厚的人文意识贯注、渗透于教学的全过程,全力推进教学改革。     

高等职业教育物理教学方法浅谈

就高等职业物理教学,谈学生心理品质的培养、基本物理教学方法及改革物理实验教学方法。