师生关系的教育功能探究

在传统的教育观念中,师生关系常被认为是附属于教育活动的某种次生活动,这使得师生关系本身所具有的教育功能和内涵无法体现,进而影响了教育的有效性。针对当前教育中师生关系的教育功能缺失的现况,本文认为,可通过建立师生间对话教学模式,培养师生交往的情感品质,增强教师与学生的责任感,采取“朋辈导师制”等多种途径和方法,充分发挥出师生关系的教育功能。     

知识经济下的虚拟团队管理对策探讨

本文首先阐释了团队的内涵,又将团队发展的最高阶段———虚拟团队与一般传统团队进行比较,分析虚拟团队的优势与不足,最后提出了虚拟团队的管理对策。     

教学团队教学能力的培养与探索

教学团队教学能力的培养是一个系统化的过程,这既需要教员自身的完善与自我发展,也需要教研室乃至院校创造有利于教员教学能力提高的良好环境和氛围。通过深入探究教学团队教学能力现状,不断更新教学团队教学新理念,全面提高教员的个体素质,着力培养教学团队素质和教学能力等方面研究,探索教学团队教学能力培养的基础途径和方法,营造良好的创新氛围和创新环境,提高了教研室教学团队教学能力。     

信息咨询半虚拟团队及其管理

本文介绍了信息咨询半虚拟团队的组织设想、半虚拟团队的促建因素,以及采用半虚拟团队的益处和优势。探讨了信息咨询半虚拟团队管理所涉及的主要方面,并提出需要深入探讨的几个相关问题。半虚拟团队理念为研究和发展信息咨询业务提供了一个良好的契机。     

转型阶段后发企业的双元技术追赶绩效研究——专利的视角

当后发企业由追赶向领先转型时,核心技术能力构建成为主要议题.通过对华为公司的实证分析,从总体技术能力和核心技术能力2个维度考察后发企业转型期的技术追赶绩效.研究结果表明:在两大关键电信技术领域内,华为已经基本实现总体技术追赶,但在核心技术上发力较晚,尚未完全达到领先.另外,华为在新兴领域的技术追赶绩效要优于传统领域.     

虚拟团队共享领导及其影响因素与作用结果研究评述

采用文献研究法,以虚拟团队共享领导为主题,对现有研究进行梳理和分析。研究发现,共享领导比传统领导更适应虚拟团队;虚拟团队共享领导受成员个体、团队、垂直领导和组织支持、媒介等因素的影响;共享领导对虚拟团队结果和个体产出产生影响。最后,提出未来研究方向。     

机会开发、资源拼凑与团队融合——一个基于Timmons模型的案例研究

依据Timmons创业模型,在分析东泊子村创业历程的基础上,本文从机会、资源和团队三方面分别分析农民创业过程中的机会开发、资源拼凑和团队融合行为,并提出四个相关研究命题：首先,农民创业过程中对创业机会的发现,主要是通过将市场需求和自身所具备的资源与技术能力相连接来实现的;其次,农民创业过程中对创业资源的拼凑,随着创业过程的发展和创业层面的深入,由低阶的就地取材向基于特定目标的高阶拼凑发展;再次,特定人决策模式是农民创业成功的重要条件;最后,整合机会开发、资源拼凑与团队融合彼此间的匹配与协调,是农民创业成功的关键。基于提出的四大命题,本文最后提出了未来的研究方向。     

企业前瞻性战略对团队和员工绩效的影响:一个跨层模型

针对前瞻性战略影响效应中存在的争议和对组织内部绩效影响机理不清晰的研究现状,通过对53家企业109个部门467员工的调研,采用配对和跨层的数据调研方式检验前瞻性战略在企业内部的影响过程和效应,同时分析前瞻性战略对团队和个体的影响效应。研究结果表明,前瞻性战略:(1)正向促进企业中团队的创新支持;(2)通过团队创新支持正向提升团队的创新和绩效,团队创新支持中介了前瞻性战略对团队创新和绩效的正向影响;(3)通过团队创新支持正向促进员工的创新和绩效,团队创新支持中介了前瞻性战略对个体创新和绩效的正向影响。     

The effectiveness of workflow management systems: A longitudinal study

Workflow management systems coordinate and allocate work through the various stages of executing business processes. The benefits of such systems appear pervasive, but no hard data is available that confirms that their implementation improves organizational performance. In part, this is due to the difficulty of measuring the effects of enterprise-wide initiatives in general. In this paper, the results are presented of a longitudinal, multi-case study into the effectiveness of workflow management technology. The study builds on a novel methodology that combines field work and computer simulations. Through its application, the contribution of this technology to conduct business processes faster and with less effort could be quantitatively assessed. Surprisingly, only a fraction of the projects that were followed in this longitudinal study led to a fully operational implementation of a workflow management system at all. Even so, in most of the projects where such a system was introduced this resulted in substantial improvements. We present success and fail factors for the implementation of this technology within organizations, which we inferred from a follow-up analysis. The novel methodology presented in this paper is thought to be of value to track the performance effects of introducing other technologies or organization concepts as well.     

"建筑结构试验"课程多媒体教学课件研究

多媒体CAI教学具有很多传统教学模式无可比拟的优越性，它将字、声音、图像、视频媒体结合起来，改变传统的教学方法和模式，利用它的表现力和参与性达到传授知识、开发智力、培养能力的教学目的。