试论我国仲裁司法监督的完善

仲裁的司法性和本身的特点客观上需要对其进行监督。实践中,我国已经初步确立了以《仲裁法》为中心的监督体系,并呈现多元化的特点。司法监督虽然是辅助的一环但必不可少,我国现在的司法监督存在着一些需要完善的方面：国内仲裁和涉外仲裁的司法监督范围不一致;法院对仲裁裁决的司法监督的一审终局制;司法审查的参与者不完整;当事人申请撤销裁决的期限过长等等。     

以校园招聘助推江西民营企业人才队伍建设

随着江西民营企业的发展,对人才的需求日益增加,建设科学合理的人才队伍亦成为了企业发展的第一要务,高校毕业生必将成为企业的中坚力量。通过校企合作,组织有效的校园招聘,既实现大学生的良好就业,也助推江西民营企业的人才队伍建设。     

高校教学督导的思考与实践

文章论述了高校教学督导工作的定位、高校教学督导的组织形式及队伍建设问题,并根据作者参加高校教学督导工作的实践体会,结合其自身所在学校开展教学督导工作的具体情况,阐述围绕提高教学质量如何进行日常督导、专项督导、分级督导等教学督导工作,并对怎样处理好督导团与督导对象的关系、督导团与教学管理部门的关系以及不断改进高校教学督导工作进行了认真细致的思考。     

论我国可再生能源管理体制的不足与完善

建立有效的可再生能源管理体制是保证可再生能源产业健康发展的重中之重,我国《可再生能源法》第五条以法律形式确立了我国的可再生能源管理体制,其虽具有一定的合理性,但也存在着多部门分散管理、协调性不强,地方管理决策导向与中央管理目标不统一,可再生能源开发利用监管体系不健全,法制建设不完善等几大问题。在发展可再生能源日趋重要的今天,完善可再生能源管理体制已迫在眉睫。     

高职院校二级管理体制下教育教学督导工作研究

高职院校教育教学督导工作是学校教育教学质量监控的重要组成部分。文章阐述了二级管理体制下的教育教学督导工作的模式与内容选择,正确处理校、二级学院（系）二级督导的关系,督与导的关系,并就督导评价体系建设中发挥激励性与导向性,提高督导工作质量,提出看法与建议。     

从个人领导走向团队管理——英国中小学校分权领导对我国的启示

作为一个学习型组织,中小学校的发展很大程度上取决于校长在组织中分配权力的能力。当学校处于困境,校长权力的相对集中会有助于学校情况的好转。但大多数非困境的情况下,中小学校则需要从个人领导走向团队管理,提高学校管理效能。本文认为共同的学校发展远景、合作的学校教师文化、共享的价值观是建立学校管理团队,实现校长从个人领导走向团队管理的重要基础。     

地方高校创建创新科研团队的策略

明确发展对策,充分发挥地方高校科研团队在当地的技术、经济、文化和社会发展中的作用．确保地方高校科研创新朝着正确的方向发展,是地方高校办学必须重视的一个重要课题。地方高校科研创新团队的创建,要立足自身实际、扬长避短,营造良好科研环境、改革科研成果评价机制,明确研究方向和建设目标、构建结构合理的科研团队,确立为地方服务的宗旨、提高科研创新水平,加强制度建设、打造完善的科研创新平台。     

基于管理方格理论的专兼结合教师队伍建设研究

通过对专任教师和兼职教师进行管理方格分析,划分相应的类型,有针对性地制定“双师”型教师的培养方案。基于管理方格图的结果,实施理论教师与实训教师、兼职教师组成教学团队,共同承担理实一体化教学,构建一支专兼结合的“双师”结构教师队伍,提升教师队伍的层次和水平,从而更好地完成高等职业教育的教学任务,有效地实现高等职业教育的目标。     

高职院校职业指导课程师资队伍的建构

职业指导课程能否有效实施,在很大程度上取决于师资队伍。目前,多数高职院校已经开设了职业指导课程,但师资队伍存在着许多亟待解决的问题。文章运用问卷调查的方式,试探讨其存在的问题,并认为主要是由于缺乏健全的规章制度、专门的培训场所和经费、全面的职业指导工作认识、合理的师资整合等原因造成。为确保职业指导课程的质量,为学生的顺利就业和成才铺路搭桥,高职院校必须优化职业指导课程师资队伍结构,增加教师的实践经验,建立健全岗前培训和定期进修制度,实行资格和职业指导的准入制度,完善评聘制度和考核办法,整合现有的职业指导课程师资和相近课程师资,开展专题研究,以建构一支稳定的、职业化、专业化的职业指导课程师资队伍。     

构建服务为主旨的高职教学督导系统

构建高职院校的教学督导系统,应强调以服务为宗旨,实施“绩效与薪酬直接挂钩”的人事制度,并设教学工作督导委员会与教学管理委员会,以“外聘为主”建立督导专家队伍,强调教学督导牢固树立“管理即服务”的角色意识,建构科学的、尊重教师个性的教学质量评价指标体系,建立督导、学生、学院三方综合评价方法,编制实用的质量测评软件系统,创建教学质量信息交流平台。