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981.
赵金文 《扬州职业大学学报》2001,5(4):48-51
平等性原则是科技编辑处理与作关系的核心,它要求科技编辑必须正确处理“义”与“利”的关系,注意克服选稿工作中的“马太效应”和“权威决定论”的影响,努力扶持科学新人。在稿件的编辑加工中,科技编辑要尊重作的劳动,慎重改稿,以科学的精神做好稿件加工工作。 相似文献
982.
顾华详 《乌鲁木齐职业大学学报》2007,16(1):69-78
我国高等职业技术教育实现科学发展,必须把坚“以人为本”作为发展的核心,进一步明确发展目标,始终把提高质量、为经济社会发展服务作为根本出发点和落脚点,把满足经济社会发展的需要、实现人的价值作为衡量发展水平的基本标准。调整发展思路,由单纯追求数量扩张、提升办学层次向更加注重促进人的全面发展转变。创新发展体制,以实现人的全面发展为重点,为构建社会主义和谐社会提供强劲的推动力。创新发展模式,以实现又快又好发展为目标,推进高等职业技术教育与经济社会协调发展。 相似文献
983.
艾联芳 《武汉工程职业技术学院学报》2003,15(2):48-51
设备租赁主要有融资性租赁和经营性租赁两种形式。本文对设备的融资租赁价格和经营租赁价格进行了对比分析,为企业的租赁决策提供参考。 相似文献
984.
职业性、技术性和时代性是职技高师教育学改革的参照点;确立构建教育学课程体系的指导思想是改革的前提;构建教育学课程内容及教学方法的框架是改革的核心。职技高师教育学课程改革需持之以恒,不断探索。 相似文献
985.
职业技术教育是加拿大中小学教育的重要组成部分,也是其终生教育的重要内容.加拿大中小学阶段的职业技术教育,得到了系统的、富有成效的开发,其基本的职业技术教育理念与目标、体系与特点的信息,对于我国职业技术教育的发展具有积极的借鉴意义. 相似文献
986.
张玮 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(1):9-11
职业技术学院对实践教学环节的重视不应当单纯体现在实践教学在总教学课时中所占的比例.更重要的是要提高实践教学的内在质量。职业技术教育的实践教学中应当探索建立相对独立的实践教学体系;应当吸收科学技术与社会发展的最新成果,改革实践教学内容,实现工艺性、设计性、综合性的实验;逐步形成实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力有机结合的完整体系。 相似文献
987.
高等职业技术教育发展的时空定位 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业技术教育应根据教育的时空性进行准确定位,要考虑到定位的阶段性和连续性,定位于一定的区域,为一定的区域服务,使自身的办学定位与地方区域经济社会系统相互协调发展。高等职业技术教育的时空定位要求在实践中要用时空方法去思考职业教育,要与时俱进。 相似文献
988.
Chelsea Redeker Milbourne 《Technical Communication Quarterly》2016,25(2):121-136
This article examines how 18th-century technical communicators used spectacular science displays to critique audiences’ existing knowledge and advocate for alternative perspectives and technical practices. In addition to using disruptive rhetorical strategies such as amplification and contrary opposition, historical technical communicators heightened the wonder of their displays by disrupting audience expectations for the extended material and social scenes, including the objects, spaces, bodies, and cultural performances like gender that surrounded the demonstrations. 相似文献
989.
何春红 《新乡教育学院学报》2007,20(1):28-30
明代平民女子是社会的重要组成部分,她们的受教育状况对整个社会的发展具有重大意义。礼教教育束缚了她们的思想;迫于生计,技能教育有所发展;文化教育却非常滞后,使得我国女性长期处于愚昧落后的状态,在一定程度上阻碍了社会的发展。 相似文献
990.
教学质量是高等职业院校生存和发展的生命线,科学有效的教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证。系部是学院组织教学活动的主体,是教学管理工作的基层组织,学院教学质量的提高很大程度上有赖于系部教学质量监控的质量;加强系部教学质量监控,建立和完善系部教学质量监控体系,对提高教学质量具有十分重要的意义。 相似文献