开放教育本科《中国现当代文学专题研究》课程教学实践初探

《中国现当代文学专题研究》是开放教育本科汉语言文学专业的主干课程之一。其特点是容量大,知识点庞杂。在教学实践中,应通过深入贯彻推进＂学—导多元互动＂教学模式,寻求创新与突破,落实＂学—导互动＂的教学方法,实现＂举一反三＂的学习目标。     

试论《知识产权法学》教学中“多角度互动”的运用

基于当前的教学模式与实践中对法学从业者的素质要求形成的反差,改进教学方法,培养综合素质高、动脑、动手、动口能力强的学生势在必行。文章以知识产权法学教改为切入点,详尽阐述“多角度互动”在教学中的运用,以期达到窥斑见豹之效。     

教育投资与经济增长的互动机制及良性互动实现条件

教育投资与经济增长是一种互动关系,它源于投入与产出、生产与分配、供给与需求的关系。良性互动就是较为公平、合理的教育投资规模和结构带动经济持续、稳定增长,持续稳定的经济增长改善教育投资状况,两者相互促进、相互推动。要实现两者之间的良性互动,就必须满足特定的制度体制条件、经济结构条件和政府政策条件。     

语文教科书对学生社会化发展的作用机制

语文教科书是影响学生社会化的重要媒介之一,它对学生社会化发展的作用机制主要体现在符号刺激,选择性注意,选择性知觉加工,以及语文教科书与学生间的互动等三个环节一个互动上。     

新形势下高校新生辅导员与学生交流互动方法探析

辅导员是高校学生工作的主力军,与学生形成良好的互动交流是做好学生工作的前提.本文在分析高校辅导员面临的新形势及“90后”新生特点的基础上,探讨了集体说教、文字交流、活动鼓励等几种沟通方法的优缺点.     

浅谈“互动”教学在英语教学中的应用

本文从目前大学英语的教学改革出发,分析了“互动”教学改革的原因、目的、问题所在,以及在传统的大学英语教学中可能出现的一些误区.并针对问题提出了改革的几点建议.     

提高高职护理学生英语阅读理解能力的教学初探

学生在阅读英语文章的难点主要集中在词汇量,词组等方面.教学中可以先树立学生的信心,强调用不同的构词法来扩大词汇量和词汇理解:借鉴科学的记忆方法,师生互动,以提高学生的词汇理解能力.     

沟通情感 触动心灵

数学课堂教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。本文分别从教师和学生两个方面论述了如何在课堂中发挥这种互动作用。     

谈如何使思想政治教学工作生机勃勃

目前高校思想政治理论课普遍缺乏生机,主要是由于教师教学内容和方法陈旧,忽视学生的主体性地位,缺乏课堂互动与情感交流.本文结合自身体会认为提高思想政治理论教学工作应该从三个方面着手:一是让教学内容“环肥燕瘦”起来;二是让课堂充满互动的趣味;三是教学应当充满情感.     

探究式教学模式在高等数学中的实践研究

本文以曲率小节为示例,根据高等数学的教学内容和教学目的,说明高等数学探究式教学模式是以提出并解决数学问题为中心、以学生为主体、教师为主导的师生互动学习过程。可分解为问题预设、问题引入、问题探究、问题解决、知识建构和巩固新知六个环节实施。该模式弥补了授受式教学模式的不足,既能帮助学生获得数学知识、构建知识体系,又能激发学生的学习兴趣,培养学生的数学学习能力,全面提高学生的科学素质。