科举制度与儒家德治主义的依存和冲突

把科举制放在儒家文化的大背景下考察，可以发现科举制是封建专制主义与儒家德治主义相结合的必然产物。但是，由于儒家德治主义以德取士的人才观是以伦理主义为价值取向，而科举制的实际运作过程却是以智识主义为价值取向，两者之间存在着内在的冲突，科举制不但难以实现儒家德治主义以德称位的政治理想，而且也不可能转纪为现代的文官考试制度。     

Features of the Formation of Multi-view Autostereoscopic Image without Vertical Parallax

1.Introduction The reproduction systems of 3D images without using eyeglasses and other special accessories has always attracted attention and aroused great interest of developers and consumers of such equipment because of totally accurate image and method of its presentation.Such systems can be used and are already partially used in advertising,television,different devices (i.e.smartphones,tablet computers),at the exhibitions,etc.,as well as in various technical applications,training systems,simulators,etc.     

抗磁性起源的两种经典解释

某些物质在外磁场作用下 ,呈现出抗磁性 ,现在的教材中对抗磁性起源主要是用电子轨道进动和电磁感应两种经典解释。论文对两种结果等效性作论证并予讨论     

从词义角度谈现在进行时言外之意

英语时态形式与意义不一致的现象是广大英语学习者在英语应用中很容易产生错误的地方。时态的意义和用法并不能以时态形式笼统解释。现在进行时不表示"正在进行"的原因正是动词本身的词义所决定的。根据词义,动词有静态动词和动态动词之分,现在进行时除表示"现在正在进行"的行为动作以外,还包括表示"过去"、"将来"、"渐进"、"重复"、"临时"、"描述"等意义。     

缘起法则缺失--"重写文学史"散论

文章通过对重写文学史的缘起、应遵循的方法原则及在写作中当预防的层面等的阐述，阐明了文学史写作的终极目标虚是产生出具有审美性和个人立场的研究型的学术著作，且这种文学史的重写工作需要不断进行。     

理性主义与功利主义大学理念的冲突与融合

理性主义与功利主义大学理念,是在理性主义与功利主义哲学的基础上产生与发展起来的大学理念。理性主义与功利主义在产生之初既有相互冲突和对立的一面,也有相互联系的一面,后来逐渐走向冲突和对立,但自20世纪中叶以来,又呈现出相互融合的趋势。     

论孔子管理思想对成人教育管理的启示

受孔子管理思想的启发，结合成人教育实际，从成人教育管理的最终服务对象视角入手，提出“治”、“和”、“仁”、“类”、“艺”的成人教育管理思想。     

科技创新与构建福建特色的学习型社会

阐述科技创新是将科技成果直接转化到经济社会活动中以获得实际绩效的过程。在现代社会中,科技创新已经带来了学习型社会的构建。指出我省在构建有福建特色的学习型社会的过程中要注意提高全省人民的科技创新的社会认同感,科技创新应实现与自然、经济和社会的协调发展。     

从佛经材料看中古汉语之“见V”结构

中古汉语中“见V”结构的使用情况十分复杂。一方面,上承上古时期的被动式“见V”结构被继续保留、使用;另一方面,新产生的非被动式“见V”结构日趋繁荣。佛经献是研究中古汉语不可多得的宝贵材料。章以佛经材料为主要研究对象,希望新的材料可以为此论题提供新的研究视角。     

中文译著外国责任者著录中存在的问题及对策

本文通过对中文译著外国个人责任者姓名著录现状的分析，对其在姓名的规范与取舍方面存在的诸多问题提出了合理化建议及对策。