全文获取类型
收费全文 | 98638篇 |
免费 | 740篇 |
国内免费 | 568篇 |
专业分类
教育 | 78922篇 |
科学研究 | 6032篇 |
各国文化 | 67篇 |
体育 | 5076篇 |
综合类 | 6903篇 |
文化理论 | 42篇 |
信息传播 | 2904篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 124篇 |
2022年 | 439篇 |
2021年 | 689篇 |
2020年 | 964篇 |
2019年 | 651篇 |
2018年 | 271篇 |
2017年 | 315篇 |
2016年 | 595篇 |
2015年 | 2277篇 |
2014年 | 5804篇 |
2013年 | 4946篇 |
2012年 | 7233篇 |
2011年 | 7697篇 |
2010年 | 6051篇 |
2009年 | 5511篇 |
2008年 | 6663篇 |
2007年 | 8452篇 |
2006年 | 8327篇 |
2005年 | 7674篇 |
2004年 | 6805篇 |
2003年 | 5907篇 |
2002年 | 4824篇 |
2001年 | 3788篇 |
2000年 | 2040篇 |
1999年 | 656篇 |
1998年 | 261篇 |
1997年 | 241篇 |
1996年 | 262篇 |
1995年 | 104篇 |
1994年 | 99篇 |
1993年 | 76篇 |
1992年 | 58篇 |
1991年 | 35篇 |
1990年 | 31篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 9篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 5篇 |
1976年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1923年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
张军香 《吕梁教育学院学报》2004,(2)
词语形象色彩的形成要凭借一定的语言手段来完成,比喻法、借代法和说明法是三种主要表现方法,运用形象色彩词语可以增强语言的表现力。 相似文献
12.
许宗祥 《广州体育学院学报》2004,24(6):1-3
高校办学理念是对高校办学过程中一些基本问题的价值判断,它体现了大学的理想与价值追求。本文在追溯我国高等体育办学理念的基础上,对广州体院的办学理念从三个方面进行了阐述:创新是灵魂、质量是生命、特色求发展。 相似文献
13.
群众体育管理体制,是实现群众体育总体目标的组织保证,它必须根据我国国情,制定和实施有中国特色的群众体育管理体制模式,并建立与国际接轨的新型组织模式。 相似文献
14.
谢静蓉 《苏州市职业大学学报》2004,15(1):72-73
英语中的许多词汇来源于法语,法语对英语词汇有着深刻的影响,造成此影响最重要的原因之一即诺曼底 征服。法语对英语词汇的影响主要表现在政府、宗教、法律等方面,至今法语对英语词汇的这种影响还在继续。 相似文献
15.
瞿俊 《安徽职业技术学院学报》2004,3(4):17-19
用低应变法检测嵌岩桩 ,若桩底出现明显同相反射 ,多数因桩底缺陷引起。而区分是桩还是持力层的缺陷 ,主要看反射的起跳时间在 2 L/ C之前还是之后。当桩的变径及入岩反射对测试影响很大时 ,应进一步用钻芯法检验。 相似文献
16.
“以人为本”的体育理念对武术发展的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
通过相关文献资料的查阅,在首先分析了“以人为本”的体育理念重新提出的社会背景后,对“以人为本”进行诠释,在此基础上,对武术的发展进行研究。研究结果表明:“以人为本”的体育理念可以推动武术走向奥运;促进传统武术的发展;促进健身武术的发展。 相似文献
17.
对一些讨论多年的有关体育课程改革的理论问题进行了系统的整合,并阐述了理论依据及其实施途径。希望能对正在进行的体育课程改革有所裨益。 相似文献
18.
高随运 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):61-63
跨栏跑项目作为普通中学生田径运动项目,越来越多的安排在中学生的体育课中,经了解该教材对提高学生运动技能、增强体质的效果不是很理想,而且成绩提高幅度很小.究其原因是多方面的,其中最主要的原因是传统的栏间跑三步模式教学法不适应广大中学生,从而造成教学上的困难.面对这种情况,将栏间三步跑的教学模式改为四步模式,并引入教学实践过程中进行探索性的尝试.结果表明四步的栏间跑模式可以降低教学难度,并能有效提高普通中学生对学习跨栏跑的积极性,有效提高他们的协调性,培养果断的精神,提高运动成绩. 相似文献
19.
20.
孙欣荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):23-25
从社会学的“角色”视域入手,分析指出,在教育管理情境中,面对“学生”与“专业运动员”的角色冲突时,高校、运动队以及运动员三方应共同建构,促使运动员能够正确地进行角色认知,实现合理的角色定位,真正体现“体教结合”的价值。 相似文献