全文获取类型
收费全文 | 277245篇 |
免费 | 2941篇 |
国内免费 | 2438篇 |
专业分类
教育 | 211606篇 |
科学研究 | 23997篇 |
各国文化 | 260篇 |
体育 | 18873篇 |
综合类 | 18068篇 |
文化理论 | 141篇 |
信息传播 | 9679篇 |
出版年
2024年 | 74篇 |
2023年 | 443篇 |
2022年 | 2189篇 |
2021年 | 4624篇 |
2020年 | 6211篇 |
2019年 | 4258篇 |
2018年 | 1694篇 |
2017年 | 1836篇 |
2016年 | 2400篇 |
2015年 | 6981篇 |
2014年 | 18227篇 |
2013年 | 17310篇 |
2012年 | 23696篇 |
2011年 | 24354篇 |
2010年 | 16968篇 |
2009年 | 15149篇 |
2008年 | 17467篇 |
2007年 | 21215篇 |
2006年 | 20464篇 |
2005年 | 18042篇 |
2004年 | 15683篇 |
2003年 | 13559篇 |
2002年 | 11034篇 |
2001年 | 8694篇 |
2000年 | 4828篇 |
1999年 | 1736篇 |
1998年 | 911篇 |
1997年 | 684篇 |
1996年 | 625篇 |
1995年 | 298篇 |
1994年 | 295篇 |
1993年 | 186篇 |
1992年 | 140篇 |
1991年 | 66篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 42篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 19篇 |
1984年 | 17篇 |
1983年 | 16篇 |
1982年 | 22篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 13篇 |
1978年 | 16篇 |
1977年 | 16篇 |
1976年 | 16篇 |
1957年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
中国女子排球队参加第14届世界女子排球锦赛得分情况的比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对参加第 14届世界女排锦标赛中国女排与意大利、巴西 (二场 )、韩国、澳大利亚、希腊五队六场比赛得分情况的比较分析 ,以及中国队和本届冠军意大利队两队比赛得分情况的单独比较分析 ,发现各队得分多少依次是一攻、对失、防反、拦网、发球 ,主要得分环节一攻得分数中国队多于其它五队平均数 ,也多于意大利队 ,一攻得分占本队得分比例 ,中国队稍低于其它五队平均值 ,高于意大利队。中国队在整个比赛中失误过多 ,而过多的失误又是导致比赛失利的主要原因之一 相似文献
83.
沈朝阳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):150-151
通过对运动队要求提高物质待遇性质的分析,阐明了物质利益的作用,并进一步论述了物质利益与精神奉献的关系。 相似文献
84.
李红 《苏州市职业大学学报》2003,14(2):26-27
本从三个方面探讨了如何在高职语课中培养学生的创新能力,重点阐述教师在教学中如何积极引导学生的思维过程的问题。 相似文献
85.
86.
“说课”是授课者在有限的时间内,将一节体育课的教学内容、方法,课的组织形式、练习步骤以及场地、器材等运用情况,用简练准确的语言并配合清晰、简单的动作示范向听课者展现出来。实习生课前采用“说课”,能使各教学环节在头脑中加深印象,加快向教师角色意识转换的速度,有利于教学基本功的掌握,此方法具有可操作性和实用性。 相似文献
87.
体育教育专业必修课<体操>教材整体框架设计 总被引:8,自引:3,他引:5
吴维铭 《北京体育大学学报》2003,26(6):811-813
通过对体操课程目标的再认识和选择教材内容的价值取向背景分析,根据教材整体框架由理论层面到操作层面,再到实践层面的逻辑递进思路,将体操教材整体框架设计为:体操基础理论篇,体操练习方法篇和体操教学指导篇,依据体操课程的基本教学内容相应地填充10章节教材内容。 相似文献
88.
论奥林匹克运动的教育价值 总被引:12,自引:1,他引:11
李跃进 《北京体育大学学报》2003,26(2):166-167
从现代奥林匹克运动的复兴 ,奥林匹克主义、理想 ,到现代奥林匹克运动所出现的“人文危机”等方面对奥林匹克运动的教育价值进行了深入的探讨 ,旨在加强对奥林匹克精神的理解 ,为 2 0 0 8年北京举办奥运会创造良好的社会体育环境。 相似文献
89.
高校弱势群体学生体育活动现状调查与分析 总被引:13,自引:1,他引:12
姚宏茂 《上海体育学院学报》2003,27(4):88-90,94
采用问卷调查法和常规统计法,对高校弱势群体学生体育活动现状进行调查。结果发现,学校对弱势群体学生的体育活动重视不够;没有一所学校有保障弱势群体学生参加体育活动的规章制度;近六成的弱势群体学生不经常参加体育活动。建议体育教师应掌握弱势群体学生的活动特点,积极开展传统体育项目。 相似文献
90.
体育教学难点是教学过程学生掌握知识、技术、技能的“拦路虎”,它主要是根据学生的实际情况而产生的。通过对教学难点概念的理解,寻找教学难点的产生原因,以及攻克教学难点所采取的措施3个方面进行阐述,以使体育教学更具有针对性。 相似文献