第16届世界杯足球赛亚洲球队与世界杯前八名球队运用定位球进攻战术之比较

为了提高我国高层次足球队定位球进攻战术水平，通过对第16届世界杯决赛阶段亚洲球队和世界杯前八名球队定位球进攻情况的调查统计、对比研究，初步分析了世界强队的优势及亚洲球队普遍存在的问题。研究表明，亚洲球队有意识、有目的地制造和利用定位球战机的能力差；上半时运用次数少，且质量低，效果差；在运用不同的定位球进攻方式中，角球进攻破门得分的水平与世界强队的差距较大。     

2000 年中国式摔跤竞赛规则( 试行版) 试用情况调查

针对2000年中国式摔跤竞赛规则(试行版)的应用情况，对运动员、教练员和领队进行了问卷调查。调查结果认为，试行规则有多处不合理之处，为了发展中国式摔跤，建议重新修订竞赛规则。     

整合学校体育思想的一个思路——培养体育学科能力的取向

体育学科能力至少包括以下三层含义:“可能性“、“必要性“、“最适合发展“,以此为标准和判别尺度,对以往各种学校体育思想的局限性进行了归纳分析和分类比较.同时,从分析体育学科能力所包含的实质内容(体质、体育知识和技能)入手,阐明各内容与以往学校体育教育目标之间的关系,从而提出整合各种学校体育思想的一个新思路--培养体育学科能力的取向.     

论体育教学模式研究的现状与未来发展

通过文献资料法、理论分析法对近10年来的体育教学模式研究总体情况进行了研究,肯定了体育教学模式研究中的成绩,指出了存在的问题,并分析了今后体育教学模式研究的发展趋势.     

2004年欧洲杯足球赛进攻队攻入对方罚球区30 m附近时传球失误原因分析

通过对2004年欧洲足球锦标赛决赛阶段比赛的分析研究,发现进攻队在攻入对方罚球区30m附近时的传球失误,主要是由强对抗状态下的传球失误和快速运动时的传球失误造成的。统计分析发现,在传球失误中,传中失误最多,其次是传球方向不当和传球力量不当。     

训练质量刍议——兼析当前我国运动训练中存在的问题

训练质量是决定训练水平的重要因素。当前我国运动训练界存在两种错误倾向,试图通过提高训练强度和增加比赛数量来解决训练质量不高的问题。无论是训练强度,还是比赛的数量,均不能直接、有效地提高训练的质量,提高训练质量的唯一有效途径是提升运动训练的科学化水平。     

论知识经济时代全面发展教育与个性化教育的统一

当今世界已步入知识经济时代,社会发展给人的培养模式和规格提出了新的要求.为适应社会的需要和人自身发展的需要,现代教育应既重视人的全面素质的培养,又不能忽视人的个性差异.要将全面发展与个性化统一起来,就必须从人性的双重性、时代发展与教育目标及内容的演化、全面发展教育与个性化教育的内涵方面入手.     

竞赛中运动员的心理障碍与心理训练

心理因素是现代竞技体育比赛中十分重要的一个训练环节,它是取得胜利的主要手段。从理论分析出发,运用体育运动心理学的有关知识,简要分析了在体育运动竞赛中产生心理障碍的原因,提出了克服心理障碍的心理训练方法和手段,对提高竞赛水平具有一定的指导用。     

日本天皇裕仁在卢沟桥事变中的表现论析

对于卢构桥事变的处理,裕仁态度甚为主动,有原则指导也有具体策划,坚决主战又重视迫和,处处发挥着重要作用,直接推动了事态迅速扩大.     

浅议新课标下的异质学生最优化发展

有着学业水平差异的学生称作“异质学生”，异质学生的数学教学首先要使学生尽可能大地形成共性基础，应该让学生能得到最优化的发展。在新课标的指导下，数学教师在实施人文教育的同时，要针对异质学生的不同特点，在班级授课中形成独特的教材，这一教材应该是课本的同构体或异构体。教师要倡导自主学习，要发展地评价学生。