全文获取类型
收费全文 | 351021篇 |
免费 | 4632篇 |
国内免费 | 4447篇 |
专业分类
教育 | 259307篇 |
科学研究 | 32359篇 |
各国文化 | 499篇 |
体育 | 25234篇 |
综合类 | 23048篇 |
文化理论 | 240篇 |
信息传播 | 19413篇 |
出版年
2024年 | 127篇 |
2023年 | 661篇 |
2022年 | 2660篇 |
2021年 | 4962篇 |
2020年 | 6542篇 |
2019年 | 4815篇 |
2018年 | 2887篇 |
2017年 | 3025篇 |
2016年 | 3844篇 |
2015年 | 8494篇 |
2014年 | 21737篇 |
2013年 | 21966篇 |
2012年 | 27961篇 |
2011年 | 29462篇 |
2010年 | 21547篇 |
2009年 | 19716篇 |
2008年 | 22754篇 |
2007年 | 27975篇 |
2006年 | 26943篇 |
2005年 | 23638篇 |
2004年 | 20580篇 |
2003年 | 17929篇 |
2002年 | 14243篇 |
2001年 | 11308篇 |
2000年 | 6354篇 |
1999年 | 2488篇 |
1998年 | 1250篇 |
1997年 | 976篇 |
1996年 | 884篇 |
1995年 | 467篇 |
1994年 | 482篇 |
1993年 | 318篇 |
1992年 | 247篇 |
1991年 | 139篇 |
1990年 | 117篇 |
1989年 | 81篇 |
1988年 | 35篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 70篇 |
1984年 | 60篇 |
1983年 | 42篇 |
1982年 | 53篇 |
1981年 | 46篇 |
1980年 | 14篇 |
1979年 | 27篇 |
1978年 | 45篇 |
1977年 | 49篇 |
1976年 | 43篇 |
1957年 | 19篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
对近5年来我国女子体操运动员运动损伤的部位、损伤发生率及发生时期等进行了调查,找出了运动损伤的主要原因及损伤发生的规律和特点,提出了我国女子体操运动员今后训练预防受伤的措施。 相似文献
82.
我国普通高校高水平篮球队教练员队伍现状与发展对策的研究 总被引:14,自引:1,他引:13
刘安清 《北京体育大学学报》2003,26(6):863-864
通过对我国普通高校在试办高水平篮球队教练员队伍现状进行了调查与分析,并根据我国国情,提出试办高水平篮球队教练员队伍的选拔使用与对策。 相似文献
83.
面向知识管理的高校图书馆 总被引:19,自引:0,他引:19
黄晓梅 《大学图书情报学刊》2003,21(3):6-7
章主要引入了知识管理概念、目的、内容,分析知识管理的动态发展,探讨知识管理与高校图书馆业务之向的联系,阐述高校图书馆实施知识管理的措施。 相似文献
84.
本文对新形势下党校体育工作的地位和作用进行了阐述.并提出党校体育工作的发展对策。 相似文献
85.
运用献资料法和解释学的方法,通过家族尚武传统对毛泽东个性、思想观念形成与发展的分析和研究,得出尚武是毛泽东个人性格中一个根本的特征并在每个转折关头都能看到的结论。 相似文献
86.
87.
论高校体育教学改革中的若干问题 总被引:30,自引:0,他引:30
以我国高校大范围的样本调查入手 ,从多方位、多角度论证我国高校体育教学模式改革的有关问题。 相似文献
88.
中华人民共和国第10届冬季运动会冰壶比赛调研报告 总被引:8,自引:1,他引:7
采用文献资料调研、数理统计、调查等方法 ,对参加第 10届冬运会各参赛队情况进行调研分析 ,根据我国冰壶运动的现状及发展趋势进行研究 ,找出目前存在的问题 ,并提出相关建议。 相似文献
89.
论有氧搏击操在我国高等院校的发展前景 总被引:3,自引:0,他引:3
激昂、劲力、富有时代感的有氧搏击操是文明健康的运动项目。在增强大学生体质、塑造形体和防卫能力等方面都能发挥作用。根据调查,绍兴文理学院有89.2%的学生喜欢有氧搏击操。从这个侧面,可预测全国高校大多数学生是喜欢有氧搏击操的。笔者通过问卷调查法、资料分析法和专家访谈法对有氧搏击操本身的功能和各方面的关系及在我国高等院校的发展前景进行了分析,认为:有氧搏击操将会是新世纪大学体育课中的热门项目。 相似文献
90.
中学体育教学中培养学生创新素质的途径的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
中学体育教学中培养学生创新素质的途径主要有以下四个方面 :(1)激发和培养学生的学习兴趣 ;(2 )因材施教 ,培养学生的自尊心、自信心 ;(3)发展学生自主学习的能力 ;(4)培养学生团结协作、共同奋进的精神。 相似文献