多因素问题的科学探究

尽管控制变量法对某些多因素问题失效,但当前探究教学中几乎压倒性地用控制变量法来研究多因素问题,此项研究调查了这种做法对中学生探究方案设计所造成的影响,结果表明:在具有简单多因素实验设计的意识和能力的学生中,初一学生的比例大于初二、初三和高一学生的比例,这说明过度的控制变量法训练,削弱了多因素实验设计的意识和能力,窄化了学生探究方案的设计思路.     

小说社会学研究的理论范式及其转换空间

在20世纪文学批评领域内，小说社会学研究的理论模式与批评范式在历史与审美的交融中，逐步由“外在批评”转向与“内在研究”的结合。其中，戈德曼的“发生学结构主义”文学社会学理论、深入研究文本结构要素与特定社会精神结构三者间的复杂关系，生成了独特的批评视角。由此，运用“社会学的想像力”，将“发生学结构主义”文学研究方法在中国小说文本研究中加以转换，便可探讨社会学方法与其他方法结合的可能性，拓展小说社会学领域广阔的再生空间。     

祖先崇拜与中华文明的连续传承

中华文明连续不断的传承在世界文明史上是一个奇迹,它一直吸引着各领域研究者的目光,中外专家都对这个问题进行过很有见解的分析,大体主要有三种观点:地理环境、人口规模、文明程度,这三种观点对中华文明的连续传承作了卓有成效的论述。但我认为都未触及到本质,中华文明连续传承是根植于黄土地上的信仰———祖先崇拜。下面我就中华文明的连续传承与祖先崇拜的关系作一些论述。     

租赁会计准则的国际比较与启示

不同的会计准则制定模式决定了各个国家或地区的租赁会计准则的优缺点，各个国家或地区不同的政治、经济、法律和文化状况决定了租赁会计准则国际差异的客观存在。因此，各个国家或地区的会计界只有在正确地遵循租赁会计准则差异国际协调原则的前提下，探寻租赁会计准则差异国际协调的切实可行的途径，使各国之间的差异尽可能的缩小．以便使租赁会计提供的信息能够更好地促进世界租赁业的共同发展。     

对新世纪汉语(第二语言)教材的思考 --从加拿大中学汉语教材编写所想到的

海内外汉语第二语言教学趋向合流的形势要求汉语教材的编写改变立足点、提高适应性.汉语教材在海外面临不同文化合流产生的碰撞,减轻碰撞带来的摩擦,是提高教材适应性的关键.对4类11种海内外中学第二语言汉语教材的共性分析显示,教材发展的趋势是:贴近生活、真实、生动.因此教材编写必须更新与转变教学理念.     

河北省双语教学之我见

在对河北省双语教学进行调查的基础上,就双语教学的利弊进行了分析。由于双语教学会在一定程度上影响学生对其他课程的掌握,且存在师资力量不足,资源浪费,以及有碍于民族意识的培养等问题,因而对双语教学应持慎重态度,最好先进行试点。     

证明责任规范的本质论 --对"不适用规范说"的修正

证明责任规范的本质是事实“真”“伪”不明时法官是经证明责任规范的指示后是不适用实体规范,还是根据证明责任规范直接作出裁判。“不适用规范说”具有特定的优越性,对解决刑事诉讼及行政诉讼中的证明责任问题也具有重大意义。     

图式理论与阅读教学

借助图式理论,分析了语言图式、内容图式和形式图式在阅读理解中的作用。为了提高学生的阅读能力,在阅读教学中,教师要注重这三方面的教学。     

生态学转向下技术创新体系的建构之思

全球的技术产业都处于生态学转向中,要实现这一转向,达到人、技术、自然的和谐,对传统的技术创新进行反思就不可或缺。传统的技术创新哲学的困境在于机械还原论和人类中心主义的价值观,而生态学转向运动是实现突围的必然抉择。因此,生态学转向要在技术创新体系的各层次展开,才能彻底完成转向。     

中国入世对中学英语教学的影响与对策

本文首先初步分析了中国“入世”对中学英语教学环境、英语学习的需求等方面的影响,然后重点讨论了顺应“入世”带来的挑战,改进中学英语教学课堂教学模式、教学內容与教学途径的策略。