全文获取类型
收费全文 | 101865篇 |
免费 | 787篇 |
国内免费 | 633篇 |
专业分类
教育 | 81550篇 |
科学研究 | 6331篇 |
各国文化 | 75篇 |
体育 | 5186篇 |
综合类 | 7097篇 |
文化理论 | 42篇 |
信息传播 | 3004篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 117篇 |
2022年 | 485篇 |
2021年 | 757篇 |
2020年 | 1052篇 |
2019年 | 710篇 |
2018年 | 323篇 |
2017年 | 357篇 |
2016年 | 630篇 |
2015年 | 2349篇 |
2014年 | 5986篇 |
2013年 | 5154篇 |
2012年 | 7465篇 |
2011年 | 7909篇 |
2010年 | 6229篇 |
2009年 | 5679篇 |
2008年 | 6860篇 |
2007年 | 8727篇 |
2006年 | 8547篇 |
2005年 | 7856篇 |
2004年 | 6992篇 |
2003年 | 6082篇 |
2002年 | 4928篇 |
2001年 | 3893篇 |
2000年 | 2116篇 |
1999年 | 711篇 |
1998年 | 278篇 |
1997年 | 274篇 |
1996年 | 282篇 |
1995年 | 121篇 |
1994年 | 111篇 |
1993年 | 81篇 |
1992年 | 72篇 |
1991年 | 38篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 10篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 5篇 |
1976年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1923年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
善意取得适用情况下的无权处分行为效力在理论以及实践中都是重要的问题,本文通过对两种观点的评析提出,为保持物权法和合同法整个法律体系的协调,必须坚持无权处分行为的有效性。 相似文献
942.
分析目前收费工作因收费体系不建全而存在的问题,提出了完善收费体系的思想,并将高校体系的内涵阐述为包含国家收费主管部门、高校内部管理部门、商业部门、社会媒体与交费主体学生本人的新思路,对解决目前存在问题,各组成部分应发挥的作用提出了一些看法。 相似文献
943.
方铭 《黄冈师范学院学报》2005,25(2):14-19
战国时代,是最具化发展活力、思想自由的时代。而从十八世纪开始的欧洲浪漫主义运动,为欧洲社会发展、思想进步、化繁荣提供了一个全新的起点。对比两个在空间上和时间上毫无关联的化现象,我们可以发现其中的相似性,进而认识到中西化在发展过程中实现化创新和社会进步的一些必然性的条件。 相似文献
944.
利用广义Frenet公式,研究曲面到复Grassmann流形调和映照的迷向性质,给出了调和映照迷向的新的充分条件.对于非迷向的调和映照,得到了与其迷向阶有关的曲率Pinching性质. 相似文献
945.
钟穗 《内江师范学院学报》2006,21(5):18-20
毛泽东首倡实事求是的思想路线,领导中国人民实现了20世纪的第二次历史性巨变。邓小平恢复和发展了毛泽东实事求是的思想路线,站在时代的最前沿,实事求是地分析了当今国际国内新形势、新情况和新问题,提出了一系列新的建设社会主义的路线、方针和政策,从而将毛泽东思想发展到一个新的阶段。 相似文献
946.
杨树勍 《忻州师范学院学报》2002,18(5):55-56
1997年经济日报的一篇报道“彩电价格战”蕴含了微分学在经济领域的应用,作为一名企业家不但应知道经济学的有关知识还应学习微分学。 相似文献
947.
唐宋时期关于道教理论的探讨以及发展,对苏轼的文化品格、审美情趣和艺术追求发生影响,而通过苏轼对于陶诗的选择又使得整个宋诗的面貌焕然一新。 相似文献
948.
二战期间,德奥制定的排犹政策迫使大批犹太人再次开始了大规模的逃亡生活,而中国大陆由于远离欧洲战火,自然成了当时犹太人逃避灾难的最佳地方,因此大批的犹太人或自发或有组织地来到中国避难。犹太人在华期间,中外各界人士对其进行了大量援助,使犹太人最终回到了他们的祖国———以色列。 相似文献
949.
介绍了外业碎部测量中在任意点设站进行数据采集,然后通过联测控制点的办法采集数据并转换坐标,对坐标数据的计算机处理程序进行了设计。 相似文献
950.
深化“两课”改革 提升教学实效 总被引:13,自引:0,他引:13
“两课”教育教学是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地。然而 ,当前“两课”教育教学的效果仍不理想。从教学的角度看 ,与认识上的误区直接相关。深化“两课”改革 ,首要的是树立正确的“两课”教育教学观 ,着重解决的是教学方式的改进与创新 ,关键在于重塑“两课”教师的职责。 相似文献