论理论创新的机制

理论创新是一项系统性活动，全面把握其运行机制是开展理论创新的前提。动力机制是理论创新的动因构成，评价机制是理论创新的匡正引导因素，运用机制是理论创新成果落实的构成环节。     

新课标下高中物理实验教学改革的研究

本文对目前高中物理实验教学现状进行了分析,通过新课标教材与现行教材物理实验的对比分析,结合新课改理念,指出了高中物理实验教学改革的方向,研究了实施探究性实验教学的理论基础,分析了探究性实验的特征,并给出了实施探究性实验教学的实践指导.     

从篇目组合看《乐记》美学理论体系的建构

在特定思想文化与思维方式的影响下，《乐记》篇目组合展现出对乐关学理论较为清晰的逻辑梳理。乐的义理分析与技艺总结双重组合的总体构架，体现出诗、乐、舞艺术分类理论认识的觉醒，以及乐的本质、功能分析与审美接受分析的完整衔接。     

20世纪汉文阅读学研究的杰出成果－评曾祥芹主编的《阅读学新论》

作为“汉文阅读学大系”的代表作，曾祥芹先生主编的《阅读学新论》建构了民族化、现代化的阅读理论体系，既对许多学术焦点问题提出了新的观点，填补了不少原有研究的空白，又开掘了一系列新的研究领域，这必将对“阅读学”的研究产生深远的影响。     

Reflective pedagogy: the integration of methodology and subject-matter content in a graduate-level course

This article presents a critical reflection on how we, instructors of a graduate-level course in higher education administration, sought to integrate theoretical and subject-matter content and research methodology. Our reflection, guided by autoethnography and teacher reflection, challenged both our assumptions about curriculum design and our process of designing and teaching the redesigned course. We found that our efforts to integrate course content and methodology differed from students’ prior experiences and resulted in a disconnection between their experience and the intended course learning objectives. Recommendations include understanding the degree program culture and students’ course expectations, using assignments that facilitate learning of both theory and methods, and balancing classroom discussion among theory, methodology, and the integration of the two.     

西方马克思主义审美现代性的话语指涉探讨

审美现代性是一个有多重内涵的理论范畴，西方马克思主义理论家借此思想场域阐释资本主义社会的精神现实，发掘在化艺术领域进行政治抵抗的思想资源。政治化与审美化的共谋与张力，形成西方马克思主义审美现代性的突出特征。     

对基础教育课程改革的理性反思

伴随着新课程改革的深化，逐步显现出更深层次的问题。需要对新课程改革理论基础、价值取向、思维方法、教育效益等方面进行理性的反思，试图为深化新课程改革提供一些启示。     

地方高职院校人才培养目标定位的理论基础——以番禺职业技术学院为例

人才培养目标是各级各类学校依据教育目的的总体要求和不同类型教育的性质任务,对受教育者提出的特定的规格标准。地方高职院校在确立人才培养目标时,哲学层面必须以马克思主义关于人的全面发展学说为指导;心理学层面必须充分认识到人的智能的多元性;教育学层面必须遵循我国社会主义教育的基本价值观和目的观,并在实践中体现高职教育的高等性、职业性、地方性的属性特点。番禺职业技术学院结合自身特点,把人才培养目标定位为培养"一技之长 综合素质"的高技能人才,这一定位充分彰显了番禺职业技术学院的办学特色。     

公共危机预警机制研究

根据公共危机预警所需要的快速性、准确性和公开性特征，建立危机预警机制的目的应体现为对危机信息的及时搜集和发现以及发布两个方面。建立危机预警的关键是建立包括危机预警综合信息系统、气象、地震、海洋灾害预警系统和经济危机预警系统在内的高效信息系统。此外，还应建立社会心理预警机制，以及完备的信息搜集、信息管理和信息发布制度。     

大学生诚信危机剖析

大学生在接受高等教育过程中普遍存在一些道德失范现象,本文从社会、学校、家庭、学生自身等方面深入剖析其产生的原因,提出诚信教育应加强信用教育、规则教育,并将其转化为大学生自身道德良知的觉醒与道德情感的内化。通过教育者有步骤地实施道德认识、情感、行为三位一体的教育计划,达到诚信教育的目的。