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71.
王同起 《天津师范大学学报(社会科学版)》2011,(4):10-14
中国共产党将马克思主义与中国实际相结合,逐渐探索出一整套党的建设理论。毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛分别提出,共产党员要加强马克思列宁主义修养,加强党的思想、政治、组织和干部队伍建设,实践"三个代表"重要思想和科学发展观,建设学习型政党的要求,为新世纪党的建设发展,规划了壮美的前景。 相似文献
72.
校企合作在我国蓬勃发展已有十多年,越来越多的高职院校把校企合作作为主要的办学模式,致力于培养实用型专业人才。对于财经类高职院校,应该注重培养实用型专业人才,将在校所学知识与当今社会相关联,时刻关注社会所需人才。这就需要高职院校教师在课堂上更加注重教学环节,因此需对财经专业教师在实践教学能力领域提出更加严格的要求。所以了解财经类专业教师实践教学能力的内涵,分析财经类专业教师实践教学能力的影响因素,并设计出有效的校企合作模式,对于高校财经类专业教师实践教学能力的提升具有一定的现实意义。 相似文献
73.
张能为 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(3):80-84
科学实在论是现代科学主义重建形而上学的一种新形态。塞拉斯肯定科学影像优先 ,建立理论实体存在观 ,从科学理论角度重新讨论了人类认识的基础 ,充且肯定了形而上学因素特别是本体论在科学理论中的重大作用。 相似文献
74.
江春华 《宁波职业技术学院学报》2021,(1)
产教融合已经成为国家战略和社会共识,也是教育发展的重要规律。产教融合是教育系统和产业系统互联互通、紧密协作的融合发展过程,是社会各领域要素相互渗透、交叉、协同基础上的异质性、互补性融合。依据教育的内外部关系规律和大学—产业—政府三螺旋创新模型,在社会大融合环境、产业融合、科教融合等广泛社会实践基础影响下,深化产教融合需要通过实施组织治理、协同创新、合作联盟等机制,才能有效推进产教融合纵深发展,服务于创新人才培养和经济社会发展。 相似文献
75.
简论社会主义和谐社会的实践和理论价值 总被引:5,自引:0,他引:5
朱磊 《山西广播电视大学学报》2006,11(5):79-80
构建社会主义和谐社会的提出,反映了中国特色社会主义事业建设的现实诉求和中国人民坚持不懈的价值诉求,同时也是科学发展观的本质体现。社会主义和谐社会理论,是马克思主义中国化的现实成果。 相似文献
76.
针对强调技能培养的高职教育如何在实训教学和理论教学之间合理分配教学资源(如资金投入、课时等),以解决学生从业能力、持续发展能力和谐发展的问题,提出运用层次分析法客观评价实训教学和理论教学在学生综合素质提升中的相对权重,为教学资源的优化配置提供一定的依据。 相似文献
77.
熊康俊 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(4):5-7
无论从心理学、经济学还是社会学的角度来看,国家及个人的发展都需要职业教育的支撑,发展职业教育是我国整个教育事业中不可或缺的重要组成部分。 相似文献
78.
79.
演化经济学的形成与发展 总被引:4,自引:0,他引:4
早期的演化经济学关注经济学与生物学的相似性,不过并没有提出明确的经济演化思想。凡勃伦将达尔文主义引入经济学,从而开始了旧演化经济学的时代,此后,熊彼特、阿尔其安等人提出了经济演化的选择机制、选择单位、有限理性等基本原理,但他们并没有突破新古典主义的束缚。纳尔森、温特在旧演化经济学的基础上,借鉴了生物学、复杂科学的思想,形成了一个较为完善的新演化经济学框架。新演化经济学仍然存在不足,早期的演化思想以及旧演化经济学仍然能够为新演化经济学的理论创新提供有益的借鉴。 相似文献
80.
洪柳 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(2):86-88
教学结构是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,它是教育思想、教学理论的集中体现。目前在各级各类学校中采用的教学结构主要有两大类:一是以教师为中心的教学结构,一是以学生为中心的教学结构。对这两种教学结构的理论基础进行探讨,有助于建构一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构,并逐步实现教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。 相似文献