应用自组织理论改革研究生“DSP应用技术”课程教学模式的研究

根据新时期高校教育教学的要求和研究生教育的需要,结合自组织学习理论,提出了在研究生“DSP应用技术”课程中的学习团队自组织研究,实现学生的团队学习,全面提升学生的创新竞争能力,实现教学模式的创新和改革,完善教学方法,实现教学目的。     

军队院校政治理论课堂教学中教员倾听行为探析

教员倾听对促进军队院校政治理论课教学观念及方法模式的转变具有重大理论和现实意义,但教员在课堂教学倾听过程中仍存在误区。本文通过归纳分析现阶段政治理论课堂教学中教员倾听暴露出的问题,对教员有效运用倾听提出策略。     

浅析二语习得对大学生写作方式的影响

大学英语写作是英语专业学习的必修课,写作水平的高低从根本决定了大学生英语素质的高低。提高大学生的英语写作能力,需要做到理论与实践相结合,要求学生不仅仅具备良好的语言功底,同时还要掌握一定的写作理论知识,强化写作技巧的学习和锻炼。在这方面上讲,二语习得理论为大学生写作能力和写作方式的提高提供了良好的理论依据,本文将重点从这个角度谈一谈二语习得理论对大学生写作方式的影响。     

用科学发展观指导高校思想政治理论课教学

如何用科学发展观指导高校思想政治理论课的理论教学和实践教学,提高课堂的吸引力和控制力、增强教学内容的针对性和实效性,是高校加强和改进大学生思想政治教育的一个重要课题。     

高校思想政治理论课教学中的大学生主体性问题研究

高校思想政治理论课是对大学生进行人生观、价值观、世界观教育的主渠道,在教学中充分发挥学生的主体性,是增强该门课程教学实效性的关键所在。本文从阐述高校思想政治理论课教学中充分发挥大学生主体性的重要意义入手,对当前教学中大学生主体性缺失问题进行分析,并提出几点对策建议。     

企业政治关联影响技术创新的作用机理研究——多重理论整合的视角

现有文献对于企业政治关联与技术创新的关注刚刚开始,对于政治关联影响技术创新的作用机理商未完全揭示清楚。立足于高阶理论,并结合社会资本理论和资源基础观等多重理论,构建了政治关联影响技术创新的理论模型。经由逻辑演绎与理论整合,形成了作用机理综合性分析框架。研究表明,政治关联影响技术创新的作用机理可以概括为:"高管政治关联—创新资源获取—创新资源投入—创新绩效"。研究结论对于全面认识政治关联的作用、促进企业技术创新具有重要的理论意义和管理启示。     

基于农户履约心理动机的博弈研究

为了实现国家农业产业化的战略布局,供应链管理被引入到农产品经营中,但是农业极度分散的生产经营特点使得这种管理方式的应用效果大打折扣,生产协作组织的稳定性、协调性和有效性成为阻碍供应链管理理论在农业领域应用的主要瓶颈。分析农产品供应链中农户与企业履约决策的影响因素,并在此基础上运用博弈论和行为经济学理论建立履约动机模型,得出基于"公平"和"善意"的履约条件,进而据此提出相应的管理建议。     

高技术产业成长与科研人才的关系研究

选取1996—2012年我国高技术产业总产值和RD人员的数据,采用协整分析和格兰杰因果检验分析,对我国高技术产业产业成长与科研人才关系进行验证,并建立了二者的误差修正模型。结果表明:二者存在长期的动态均衡关系,科研人才是高技术产业成长的格兰杰原因。这说明在我国高技术产业的成长期,二者没有形成良性的双向作用关系。     

政府在新能源投资系统中的角色——基于演化博弈的分析

运用演化博弈理论对政府在新能源投资系统中的角色进行分析,研究表明:无政府介入时,投资新能源群体终将消亡;若政府通过激励和改善投资环境的方式介入时,激励策略对投资者行为具有重要引导作用,但依赖于系统的初始投资概率;随着新能源投资环境的改善,政府激励策略发挥的作用逐渐变弱。结论的政策启示是:政府在新能源发展前期扮演着引导、扶持及改善投资环境的角色,随着新能源产业的逐步成熟,政府与市场角色应作适时的转换。     

基于Timmons理论的“科学商业”创业要素研究

将科学商业的创业过程划分为科学研究、创业起步、高速扩张和组织规划四个阶段,采用Timmons的创业要素理论,针对科学商业创业的不同阶段归纳其创业要素,分析各要素的特殊表现和内涵。在对创业要素进行分类归纳的基础上,进一步分“基础要素-高级要素”、“生成要素-发展要素”、“个体要素-组织要素”三种情况,研究了创业要素在科学商业创业过程中的演化。基于论文研究,对促进我国相关产业创业提出政策启示。