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83.
章化冰 《浙江传媒学院学报》2003,10(1):80-81
数字逻辑电路是一门电子技术基础课程,其课程设计是理论与实践相结合,锻炼学生的设计创新能力、分析解决问题能 力的一个重要环节。本文对课程设计指导过程、内容、难点等谈了自己的看法和一些心得体会。 相似文献
84.
逻辑电路中竞争现象的普遍性 总被引:1,自引:0,他引:1
易尚红 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(5):9-10
逻辑电路中的竞争现象不仅仪只发生在同一变量与其非变量之间.在不同变量间也普遍存在竞争现象。 相似文献
85.
利用异步电机在空载、短路和负载情况下测得的等值电路、等值电阻和等值电抗,可以得到电机等值电路的六个参数,此方法既可用于三相异步电机,也可用于单向异步电动机。 相似文献
86.
邓宽林 《十堰职业技术学院学报》2003,16(2):78-79
引入受控元件输入、输出端和输入、输出回路和放大电路输入、输出端和输入、输出回路的概念,根据它们的连接规律来确定反馈的类型,既形象,又直观,而且使用起来快捷、准确。 相似文献
87.
88.
以"计数电路制作实训"为例,介绍数字电子技术课程开展实训项目的设计思想。说明实训主要环节及具体实践方案,并总结实训中常遇到的问题,实现计数、译码、显示等知识点的串联,并培养学生的团队协作意识。 相似文献
89.
董孔庆 《浙江教育学院学报》2010,(4):108-112
根据三相电机自制简易加工机器实例,采用单键控制的自动化操作,对三台三相电机协同继电控制整体电路和故障提示电路进行了优化设计,加快了机械加工的生产进度,提高了机械加工的稳定性和成品率. 相似文献
90.
曾思明 《中国现代教育装备》2010,(23):97-99
将Multisim 10.0应用于数字电路实验教学中,能够帮助学生理解数字电路的工作原理,掌握数字电路的设计和测试方法,提高自主学习的兴趣,有利于创新人才的培养。实践证明,Multisim 10.0对数字电路实验教学改革起到了积极作用。 相似文献