开发思维发展能力——谈创新人才的培养

培养创新人才是时代所需，也是我国高等教育所面临的重要任务。本从开发学生创新思维、发展创新能力方面进行了方法上的探讨和实践。     

计算机网络与维护专业教学改革与应用性人才的培养

针对计算机网络与维护专业教学计划的制定及实施过程中存在的问题,优化重组高职教学体系,试行“135”模式,构建“125”理论教学体系,构建“144”实践教学体系以实现毕业生知识、能力、素质结构目标．     

核心素养的内涵、特征及其培育

要想落实广大青少年核心素养的培育,需要解决两个根本性问题:一是培育的“途径”问题;二是培育的“关键”问题。第一个根本性问题的答案,显然就是要实施STEM的理念与模式。第二个根本性问题的答案,应当是如何落实创造性思维的培养。为了让青少年具有良好的创造性思维素养,必须从培育创造性思维的要素入手。关于创造性思维的片面乃至错误的认识,若不尽快予以批判及清除,将会成为广大青少年培养创造性思维的极大障碍。“横纵思维”是专门应对复杂问题的,与科学的发明和技术的创新有着很密切的关系,要先掌握“复杂性理论”才能理解“横纵思维”的内涵,所以在进行中小学生的创造性思维培养时,可先从其他五个更基本的要素入手。     

高校英语专业写作教学与测试的隔与合

文章就高校英语专业四级测试 (TEM— 4)中的写作测试模式及学生在写作习练中呈现出的弊病作了分析 ,并就写作教学的现状提出了些微看法。     

农科背景的中药资源与开发专业学生专业思想调查与分析

在当前中医药大力发展的良好环境和形势下,怎样结合专业现有基础与优势,将中药资源与开发专业的人才培养方向与社会需求结合是提升专业竞争力所必需的。为进一步明确专业培养方向,增强学生专业学习兴趣,激发学生未来发展潜力,我们针对大学三年级、四年级的学生展开专业思想调查,旨在为进一步的专业建设和教育教学改革奠定基础。     

谈谈高中体育教学培育学生终身体育意识的策略

在教育改革的标准中,对高中教学也提出了全新的要求。尤其是对于高中体育教学来说,教师要从培养学生终身体育意识入手,借助于有效的教学改革措施,以满足学生的学习需要,帮助学生认识到终身体育意识对其未来发展的影响,从而增强学生满足学生身心健康需要的积极性。     

基于全面训练的环能专业论文写作课程的设计

建筑环境与能源应用工程专业是一个综合性强的专业,其任务是通过设计、运行、维护建筑设备系统,对室内环境进行控制,从而营造一个舒适、健康、安全的室内环境。随着建筑节能和绿色建筑的不断发展,专业的内涵不断发展延伸。其中专业写作能力成为职业发展中的不可或缺的专业技能。南京工业大学从教学理念、教学方法和考核方式等方面对本门课进行了实质性教学改革,将单纯的写作能力的培养扩展为对学生批判思维能力、交流表达能力和写作论述能力的全面训练,提高了学生的综合素质,为学生将来在科研、工程以及其他相关领域内的竞争提供了一定的帮助。     

基础地质实习之我见

基础地质实习是本科教学的重要实践性教学环节。为了切实提高实习效果,在基础地质实习中,应该充分重视针对不同专业特点的实习路线优选、地质思维能力的初步培养以及启发式与互动式的教学方法等几个问题。     

迎接知识经济 实施创新教育

知识经济的发展核心在于创新,在实施素质教育的今天,培养学生的创新精神和实践能力为我们教育发展提出了新的要求,那就是创新教育。     

论口语表达中的模糊性－－模糊语言研究之三

模糊性是非人工语言的本质特征。口语表达比起书面表达，模糊词语和模糊言语使用频率更高，更有效。口语表达中的模糊性，除了由客观事物的模糊性所决定之外，还在很大的程度上源于思维的模糊性，情感的模糊，言语表达的有限性。