我国西北地区师范学院体育改革与发展状况浅析

借鉴英国师范学院体育专业教育改革与发展之经验,我国西北地区师范学院的体育改革与发展应做好4个方面的工作。     

业余训练中的心理学应用

在业余训练中对心理学的应用往往会受到训练周期的影响，教练员在把握运动员的心理因素方面所遇到的困难很多。本文通过实践就心理学在训练和比赛中应注意的一些工作方法和心理问题进行了分析总结。     

大学英语写作训练模式探讨

目前,我国学生在大学英语写作中的问题主要在于措词、语法知识、语篇衔接以及文章主题方面;针对以上问题,笔者结合教学实践,探讨了四种大学英语写作训练模式:一是词———句———段模式,二是主题句———支撑句———扩展句模式,三是引言———主体———结论模式,四是阅读———讨论———写作模式。这四种训练模式在重视训练学生基本功即遣词造句能力的同时,兼顾大学英语写作技巧的训练,旨在帮助学生提高大学英语的写作水平。     

东汉都邑赋家话语策略的成因及其模式

东汉都邑赋家的话语策略成因有四：统治者的政治需要；都邑功能的转变；西汉赋家的率先垂范；儒家经典意识的导向。受其影响，东汉赋家们的话语策略因时代不同而具有明显的差异性，具有三种不同的模式：前期赋家追寻历史依据以示慎重；中期赋家假借虚构人物以述己意；末期赋家则关注世俗生活以示冷漠。     

销售量预测模型及其应用

运用回归分析方法建立的某类销售量预测模型,对季节变化关联较强的商品的销售量有较高的预测精确度。     

A survey of Web-based business models for e-government in the Netherlands

Governments worldwide are increasingly using Web-based business models to enhance their service delivery. Yet the concept of the business model is unexplored within the context of e-government. Drawing upon the literature on e-commerce, we develop a taxonomy for analyzing Web-based business models for e-government. Based on a systematic survey of 59 e-government Web sites in the Netherlands, our findings indicate that most of the Web sites use the content provider or direct-to-customer business models, while only a few are using novel business models. Overall, the concept of business model is appealing and useful in the public sector. Specifically it compliments research on Web site quality by analyzing and describing Web sites using atomic e-government business models and suggesting improvements by using combinations of business models.     

由“从业抒怀”看当代图书馆人的精神与风采

就<图书馆论坛>的"从业抒怀"栏目,探讨了图书馆界从业者们代代相传的服务与奉献精神和积极的文化传统与氛围的良性传承,阐述了当代图书馆人的精神与风采.     

用“约束”实现“人本”——电视节目主持人诱致性制度变迁管理创新模式探析

我国电视节目主持人队伍的急速膨胀,使得传统的管理观念和管理方式难以控驭。特别是作为电视媒体特殊符号的明星节目主持人,队伍管理失衡,制度空白现象严重。本文从管理的一般模式入手,以电视产业领域的特性为基础,探讨了有利于实现经济利益和社会利益,人本管理和制度管理双重目的的有效管理模式,并对模式的特点和结构进行全方位分析,旨在解决电视业主持型人才培育开发实践中遇到的现实问题。     

以变应变--当代档案事业的发展方略

国家政治、经济体制改革和信息化进程给档案领域带来了诸多新情况、新问题。面对档案管理对象和环境的变化，档案工作机构和人员应该进行积极有效的适应性、开拓性、战略性调整，通过拓展职能、扩大服务和改变工作模式造就档案职业的生机和活力，通过政策、制度、法规和体制创新形成档案工作的新机制。     

A review of parent–professional partnerships and some new obligations and concerns arising from the introduction of the SEND Code of Practice 2015

This article contributes a current thematic review of literature about the challenges of productive parent–professional partnership working relating to children and young people with special educational needs and disabilities (SEND). It also reports on an empirical project which explored early experiences of professionals working under the newly statutory SEND Code of Practice 2015 and asks what new challenges have emerged for SEND parent‐partnerships. Particular consideration is given to the language of choice and preference in the Code, the new focus on outcomes in the place of specified provision, and the problematic construction of compliant partners.