锅炉给煤机调速系统的改造

沧井公司热电厂的锅炉给煤机调速系统是由滑差电机来实现的,但调速非线性,给煤不稳定,使锅炉燃烧不稳,造成锅炉压力的波动。采用滑差电机能耗高,经济性差,运行可靠性差,且控制信号非标准,无法通过电站DCS控制。用变频器代替滑差电机后,调速线性良好,给煤均匀,高效节能,大大提高锅炉的控制运行水平。     

电力系统短路实验控制系统的设计

介绍了一种适用于电力系统短路实验的实时数据采集和控制的系统。首先介绍了电力系统模型、控制系统的功能和整体设计，然后具体阐述了如何实现合闸角的准确控制以及如何实现定时输出。     

羽毛球女子单打吊球运用的分析简

采用文献资料、统计分析、比较研究、调查等方法,通过对国内及国际羽毛球重大比赛进行比较全面、系统的调查,客观而深入地分析羽毛球女子单打中单一技术吊球的运用,找出吊球技术在运用中所存在的问题。研究结果表明,吊球技术在女子单打中是不可少的,运用的好将会导致整场球由被动转为主动,但需注意吊球技术运用的机会。     

当代中国马克思主义人学时代化探析

马克思主义人学是在马克思主义理论的指导下,深刻揭示人的生存和发展规律的科学理论,属于马克思主义理论体系中的重要组成部分。当前,马克思主义人学研究面临着新的时代要求,对于学界而言,要力求把形而上的人学沉思和形而下的人文关怀结合起来,在时代化的马克思主义人学的指导下,促进当代中国民众的自由全面发展,进一步推动我国改革开放的现代化事业进程。     

聚合物驱转后续水驱时机和方法

以往注聚区块转后续水驱技术政策并没有规范,也没有深入的研究,转后续水驱的时机和方法各不相同;部分区块转后续过早,导致停注聚后含水上升过快,转后续水驱过晚聚合物成本高、经济效益差。该文对以往转后续水驱区块停注聚效果进行对比分析,得出转后续水驱的最佳时机,又根据以往转后续水驱积累的经验,总结出了停注聚的方法。     

谈英语教学中阅读实践的意义与方法

培养学生的阅读能力是克服“盲症”的最佳途径。激发学生的阅读兴趣 ,实行限时阅读、默读、跳跃式阅读及纵式阅读的一些具体操练可以有效地提高学生的阅读水平     

知心、知时与知序──试论教育的基本方法

文章以知心、知时与知序为教育的基本方法，阐述了知心、知时与知序的含义、内容、方法及作用。     

一种直流力矩电机精确控制的新方法

针对直流力矩的闭环调速控制,提出一种渐近调速算法,主要解决调速过程的快速、平稳、精确控制问题.介绍算法,并给出实现这一算法的技术方案.方案以数字信号处理器为核心,与集成马达控制器和锁相倍频测速单元共同组成闭环随动控制系统.给出驱动控制通道设计和速度反馈通道设计,并对测速单元的测量方法做出精度分析.     

平面单摆计时点选取的非线性理论分析

本文用非线性理论分析了单摆的运动 ,讨论对单摆进行测量时应该怎样选取单摆计时点才能尽可能减小测量误差     

Relative age effects and academic timing in Canadian interuniversity football

Relative age effects (RAEs) explain the (dis)advantages individuals experience as a result of when they are born relative to a pre-determined cut-off date. Within an interuniversity setting, academic timing (AT) may moderate the RAE pattern due to some student-athletes having eligibility years that do not correspond with their birth years. The purpose of this study was to examine the influence of the RAE and AT on interuniversity football players. A series of chi-square goodness of fit tests (χ²) revealed no RAE when all student-athletes were analyzed together as well as among those who were delayed (i.e. eligibility years that correspond with a younger cohort), and a traditional RAE among those who were on-time (i.e. eligibility years that correspond with their year of birth). Student-athletes ranged between 1 and 12 years delayed, with the majority of these athletes being delayed by one (30.76%) or two years (30.97%). This study suggests that there may be advantages to student-athletes delaying their participation within football, as these delays may help mitigate the overall RAE by equalizing playing opportunities for relatively younger student-athletes. However, delaying eligibility raises concerns about equity, particularly for those progressing to interuniversity football directly out of high school who may have to compete for roster spots against student-athletes who may be up to 12 years delayed.