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151.
满志慧 《湖北广播电视大学学报》2013,33(1):123-124
在外语学习过程中,学习者的错误一直受到广泛的关注,不同的教学流派对于错误有着不同的态度,但在课堂教学中,错误的纠正仍然是必不可少的环节。教师纠错应以学生受益但不伤害其学习积极性为前提,用宽容的态度对待学生的错误,纠错的时候要既要掌握好最有效的时机,又要考虑到学生的情感因素,必要时可以采用给学生提示信息和肢体语言等方法,帮助学生及时有效的改正自己的问题。 相似文献
152.
李娜 《大连教育学院学报》2013,(4):32-33
制定单元知识网络图,旨在明确每个单元、每篇课例“教什么”“学什么”的内容,尝试“怎么教”“怎么学”的有效方法,以其提高教学质量。 相似文献
153.
154.
为了更精确地研究Sturm—Liouville问题第一特征值,本文主要讨论一类特殊的Sturm—Liouville问题第一特征值关于势函数的依赖性。应用变分原理,估计了此类特殊的研Sturm-Liouville问题第一特征值在不同参数值下的界限,并证明出其中的一些界限是可以达到的,为Sturm-Liouville问题第一特征值的逼近提供了更好的理论基础。 相似文献
155.
156.
现代汉语并列结构无论是一般语序还是变动语序,都有其制约因素,从三方面来讨论制约并列结构变动语序的因素:凸显因素、语境因素和语音因素。 相似文献
157.
Within the undergraduate mathematics curriculum, the topic of simple least-squares linear regression is often first encountered in multi-variable calculus where the line of best fit is obtained by using partial derivatives to find the slope and y-intercept of the line that minimizes the residual sum of squares. A markedly different approach from linear algebra, which could also be introduced in multi-variable calculus, obtains the regression line by vector projection. The latter viewpoint offers elegant proof of the equation relating the total, explained and unexplained variations. Consideration of data with the same regression line and correlation opens the door for a “mini-research experience” (MRE). A sequel MRE gives rise to an open Research Experience for Undergraduates topic to analyze reflection sequences and a fundamental connection between complex analysis and regression analysis. A few general guidelines and basic goals for MREs are included for those whose main interest is in undergraduate research. 相似文献
158.
159.
介绍了经典的递推关系——Fibonacci数列的问题由来和数列描述,并以实际应用为背景,将此问题中的条件进一步一般化,得到新的序列,且对该序列的表达式,前后项比值等进行了一定的讨论。 相似文献
160.
可以把Web服务描述为一个关系,把Web服务的组合过程描述为关系间的运算.据此阐述了Web服务组合的关系模型,给出了相关定义,分析了一种用于消除合成语义冲突的领域级本体,给出了一种输入闭包的优化过程;通过建立服务组合序列,描述了Web服务组合方法,该方法简化Web服务的合成,具有无回溯、易于优化和易于实现的优点. 相似文献