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121.
高职数学课程考核模式的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
高职数学课程考核模式改革,要以实现"专业服务"与"素质教育"的有机统一为根本目标,要充分体现"必需、够用"的原则。高职数学课程考核模式的构建应从考核内容、形式、方法、成绩的评定等方面进行全方位考虑,通过数学课程考核模式的构建,推动高职数学教学方法的改革,促进学生能力与素质的全面发展。 相似文献
122.
个别化学习及其模式的建立 总被引:2,自引:1,他引:2
冯少舟 《广播电视大学学报》2002,(1):114-115
论述个别化学习的基本涵义、重要意义,提出远程教育中可供选择的个别化学习模式。 相似文献
123.
彭小杭 《广东技术师范学院学报》2005,(3):99-101
教学管理和运行机制是提高教学质量的关键,教师与学生之间建立一种互动关系可提高教学效果和教学效率。 相似文献
124.
数字参考服务若干问题研究 总被引:11,自引:0,他引:11
文章论述了数字参考服务的概念与内涵,以及数字参考服务的三种基本方式,指出了未来数字参考服务的发展趋势,认为提供个性化服务是未来数字参考服务的核心方向与目标。 相似文献
125.
126.
水氮互作对水稻茎叶中氮形态及部分无机元素含量的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
采用聚乙二醇(PEG6000)模拟水稻干旱胁迫方法,研究了水氮逆境下不同品种水稻茎叶氮素形态及部分无机离子含量的变化.研究结果表明,干旱胁迫使水稻茎叶中可溶性蛋白(SP)、全P、Na^ 含量降低,而对水稻体内全氮(TN)、蛋白态氮(prN)、非蛋白态氮(NprN)及K^ 、Ca^2 、Mg^2 含量的影响因品种而异,且与供氮水平有关.干旱胁迫下,氮素营养可明显增加水稻茎叶可溶性蛋白(SP)、全氮(TN)、蛋白氮(prN)及非蛋白氮(NprN)、全P、K^ 、Na^ 含量,但对Ca2^2 及Mg^2 含量的影响具有品种间差异性。 相似文献
127.
上世纪50年代所进行的异体字整理,采用了较为简单的“从俗、从简、书写方便”的原则,虽然取得了一定的成就,但从整个汉字系统而言,却使一些选用字丧失理据性,造成一定程度的失误。我们在今后的字形规范中重点应放在优化不合理的字形结构上。 相似文献
128.
"和谐社会与教育形态"的嬗变 总被引:1,自引:0,他引:1
邵泽斌 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(1):16-20
社会的不同形态决定着教育的不同形态和范式."和谐社会"是一种实然和应然的社会存在.人类社会经历着"依存型联合体"、"契约型联合体"、"自由人联合体"三种具有"和谐特征"和"和谐追求"的社会形态,也相应经历着"经验形态的教育"、"技术形态的教育"、"交往形态的教育"三种教育形态.在社会主义初级阶段,必须努力构建以"科学发展"为取向的社会主义和谐社会,加快发展技术形态的教育,迎接交往形态的教育. 相似文献
129.
形式理性法是指具有高度预测性的法律规范体系,可以用于任何调整目的。官僚型的政治统治类型、主体权利不断扩大、三权分立及相互制约、法律职业共同体的形成以及法学思维的更新是其形成的政治条件。中国法治需处理好传统、现代、后现代三种思潮关系,只有在公权力受到制约,人民权利得到保障,法律职业家团体成熟的背景下才可能实现。 相似文献
130.
新时期新形势对高校高素质干部队伍有着迫切的需要,如何建设一支适应新形势发展要求的干部队伍,创新高校干部教育培训形式和途径发挥着直接的作用。本文阐明了不同时期对高校干部教育培训创新形式的要求,分析了当前高校干部教育培训形式和途径现状,探索了创新高校干部教育培训的主要形式和途径。 相似文献