美国高校学生事务管理的观点、实务及其启示

美国大学和学院十分重视学生工作。学生事务及其管理一直被认为是美国高等教育的重要组成部分。在这种观点的指引下，美国高校学生事务已经形成了相对完善的内容体系。我们从中可获得改革我国高校学生工作的一些启示。     

模块教学在涉外旅游专业英语教学中的应用研究

通过广泛的调研,结合岗位要求,把涉外旅游专业英语教学内容中具有同类功能的知识点或能力项组合成了知识模块和应用技能模块,改变常规的教学模式,建立一种以能力为基础、以培养应用型技术人才为目标的模块式教学培养模式,并用该模式组织教学。     

论创建和强化远程教学的长效机制

创建和强化远程教学的长效机制,已成为我国远程教学管理的一种迫切需求。应该把人本主义教育理念,基于网络的个埘化自主学习及综合学习模式,构建技能型知识结构的实践性教学过程,以技能教育质量、实践教育质量为主要形态的教学质量体系等要素,纳入现代远程教学的长效机制,并通过高度开放、人本化、规范化、高效率的教学管理来实现这个长效机制。     

农村剩余劳动力素质提升与就业途径——以发展乡村旅游为契机

农村剩余劳动力的转移是关系到我国社会发展的重要问题,当前,政府要加大投入、认真督管,农民要转变观念、不断学习,教育部门要重视基础教育、加强旅游职业教育,各方齐抓共管,才能抓住乡村旅游发展的大好契机,促进农村剩余劳动力就业。     

美国大学行政与商务管理中的合同责任

行政与商务管理是关国高校与学生违约诉讼的一个高发领域.1986-2000年期间,这一领域的违约指控主要来自三个方面:招生录取、学费与资助的变更以及专业学科的调整.在审理过程中,美国法院着重调查这样一些问题:高校和学生之间是否存在合同、学校是否通过免责声明保留了更改合同条款的权力、学校的决定是否具有随意或恶意的性质以及学校是否为学生提供了合理的替代选择.     

循环实践教学模式在高职旅游管理专业中的应用研究

旅游业的迅速发展对旅游教育提出了新的要求。本文分析了现行高职旅游管理专业实践教学的某些局限性,提出了高职旅游管理专业循环实践教学模式,并结合汕头职业技术学院旅游管理专业的教学实践,阐明了循环实践教学模式的运用过程,指出了在运用该模式中应该采取的保障措施。     

我国湖泊旅游安全管理研究

分析湖泊旅游安全问题的表现形态和引起湖泊旅游安全问题的主要原因,提出湖泊旅游安全管理的基础性对策：制定并落实湖泊旅游景区安全管理制度;建立湖泊旅游景区安全管理机构;完善湖泊旅游景区的安全管理标识;加强湖泊旅游景区天气预报、水下障碍物、游客容量等安全信息管理;加强湖泊旅游景区交通设施、娱乐设施、通讯设施、报警与救助设施的安全管理工作。     

旅游目的地风险管理研究综述

文章简述了旅游目的地风险管理研究的意义,对近30年国内外旅游风险研究的内容进行了概述和梳理,指出了目前目的地旅游风险研究的趋势与不足。研究表明,应该加强对旅游风险基础理论和风险评价方法的研究;关注针对特定主体,如欠发达地区、生态脆弱地区、文化敏感地区的研究,以提高旅游风险研究成果的针对性和应用价值。     

欠发达地区旅游开发战略研究——以浙江省丽水市为例

欠发达地区拥有丰富的原生性生态旅游资源和垄断性的文化旅游资源,这些旅游产品正在成为旅游热点。发展旅游产业是经济欠发达地区提高经济增长速度、加速老百姓脱贫致富的有效措施。但在旅游开发过程中普遍存在开发起点低、规划不合理、重复建设等问题。以浙江省丽水市为例,提出欠发达地区的旅游开发要做好整体的科学规划;加强内部资源的整合,突出地方旅游资源优势;借助发达地区的平台加强区域协作;学习借鉴外地成功经验;坚持生态环境保护优先原则,以当地居民的利益为重,加大基础设施改善力度等开发理念。     

历史文化名城非物质文化遗产旅游开发——以历史文化名城商丘为例

非物质文化遗产旅游开发越来越受到重视,历史文化名城所具有的天然文化空间为当地非物质文化遗产旅游开发提供了独特优势。以商丘为例,提出针对历史文化名城非物质文化遗产旅游开发的有益策略,以促进非物质文化遗产保护传承和旅游开发的双赢。