网络环境下档案信息资源开发的途径与保障

信息资源开发利用的水平是衡量一个国家综合国力的重要标志。作为重要信息资源的档案,在网络环境下其开发模式已发生了突破性变革。我国的档案数字化、网络化虽已起步,取得了一定成绩,但仍然存在诸多问题,需要有针对性地选择最佳开发途径并从环境、技术、法律、人才诸方面提供保障。     

旅游地企业集聚与一般企业集群之比较

旅游地的企业集中往往易被误认为是企业集群。在对比分析旅游地企业集聚与一般意义上的企业集群相似之处的基础上,以旅游地为研究对象,重点从文化根植性、增长机理、组织结构与参与性质、创新动力与能力、对负向效应规避能力和对域内外合作网络的重视程度等方面分析旅游地旅游集聚区与企业集群存在的差异性。研究结果发现不能简单套用企业集群理论来指导所有旅游地的发展,应系统性地研究旅游目的地及单个企业之间环境集聚关系,深化旅游产业集聚研究,促进旅游产业发展。     

自主创新是建设创新型国家的核心和根本

积极提倡和大力加强自主创新,到2020年使我国进入国际创新型国家行列,这是我国党和政府综合分析世界科技发展大势和我国所处历史阶段提出的面向未来的重大战略决策,是落实科学发展观、以开创社会主义现代化建设新局面的重大战略举措。为此,本文在认真调查分析的基础上对自主创新的发展动因、核心作用、产业转型、对策等方面进行了研究与阐述,供政府部门、现代企业和大专院校的学者和相关人士参考。     

中华传统文化:不薄今人爱古人

中华传统文化源远流长,博大精深,发展至今,经历了几千年的风风雨雨。代表着民族的情感。是源头、是根基,也是民族特征的直接表现,是中华民族在悠久的历史长河中磨练出来的文化命脉和文明成果。     

河北省法学教育存在的问题及对策研究

高入学率和低就业率的矛盾、学科规模扩大与教育资源匮乏的矛盾、专业设置的混乱、办学层次低下以及硕士点布局不合理等问题,已成为制约河北省法学教育可持续发展的主要障碍,究其原因,主要是教育定位不准、所处外部环境欠佳、宏观调控缺失、教育投入不足所造成的,因此,解决这些问题就必须从合理配置河北省法学教育资源入手、明确教育定位、推进教学改革、加大教育经费投入,以推动河北省法学教育的健康发展。     

中外合作办学若干问题的思考

中外合作办学目前存在着经营行为、管理行为、教学行为这三方面不规范的现象。应从严格会计制度、健全决策机制、完善自我约束机制、建立行业自律机制等方面入手来解决这一问题。同时,从收费制度、合作范畴、合作方式等角度对中外合作办学的前景进行一些前瞻性的思考,也有利于促进中外合作办学的健康发展。     

共建共享——高校图书馆与院系资料室资源整合的思考

高等教育体制改革的深化要求传统的高校图书馆与院系资料室各自为政、分散管理的运行模式进行适应性改革。通过分析高校图书馆与院系资料室的各自特点和功能,探讨了两者在资源共建共享方面存在的主要问题,并就如何实现高校图书馆与院系资料室资源的整合,提出了具体的解决路径。     

幼儿园班级课程资源收集的规准

班级课程是以班级为基点的课程,班级课程资源广泛地存在于幼儿生活的班集体之中。在班级的课程资源收集过程中,班级教师应遵循一定的规范和准则,以确保所收集的课程资源能更好地为班级课程服务。     

旅游资源开发过程中民间传说的运用

民间传说提升了旅游资源的神秘性和吸引力,提升了旅游资源的道德教化作用,提升了旅游资源对民族文化和民族精神的传承和发扬作用。因此在旅游资源开发过程中要合理地给民间传说进行定位：注重民间传说与地理环境的结合,激发游人的爱国主义、民族主义精神情操;注重民间传说与旅游者心理期望的结合,突出民间传说的地方特色;注重民间传说与时代精神的有机结合,使其符合现代人的审美趣味;注重民间传说的合理扬弃,取其精华,弃其糟粕。     

襄樊市旅游资源调查报告

通过问卷调查得出襄樊市旅游资源丰富,发展旅游业基础好的结论。同时,各景区开发规划各自为政,资源整合不够好,产业群没有形成,供给结构不合理,宣传不够。建议完善以古隆中为龙头的三国文化旅游线,与河南联盟打造三国文化旅游产品——追溯诸葛孔明,实行一票通,实现两地资源共享;加强对襄樊市旅游业的宣传;充分发挥政府宏观调控作用,整合好各项旅游资源及相关产业。