转龙湾旅游景区客源市场分析与预测

笔者通过对转龙湾旅游区客源市场目前的总量、结构、特征和旅游区内外需求的分析,结合国内客源市场的走势,采用线性预测法对该旅游区的客源市场规模进行了预测,结果表明：到2012年,该旅游区的接待规模将会达到8万人左右,游客的消费能力将会有大幅度提高。针对目前现状,笔者提出旅游产品开发、拓宽旅游产品销售渠道、打造旅游品牌的市场开拓策略。     

成人高等教育通向农村的反思与路径

文章反思了成人高等教育通向农村的原因,进而在社会主义新农村建设背景下遐想了成人高等教育在新农村建设中的路径。     

关于如何评价“过渡时期总路线”问题

对过渡时期总路线的深入研究和进一步评价,具有重要的理论意义和现实意义。对社会主义所有制认识上的偏差,是造成过渡时期总路线局限性的主要原因。过渡时期总路线所规定的完成过渡的时间过于短暂。应该用历史眼光,站在时代高度来评价过渡时期总路线。     

试析我国“学生评教’’研究的路径及未来走向

首先对我国高校“学生评教”的研究历程进行了分析和梳理,认为我国“学生评教”研究主要经历了两个发展阶段：一是集中于“学生评教”的可行性、信度与效度等方面,二是在于如何提高“学生评教”的有效性等方面;其次,进一步展望了“学生评教”研究的未来走向,认为未来该领域研究将重点集中于“学生评教”的制度构建、指标体系等方面。     

导游词的文本功能与翻译

文章根据组马克提出的翻译法选择方法论,及其提出的语义翻译和交际翻译法理论,文章认为导游词的翻译应运用交际翻译法,并在这一理论指导下,提出了导游词翻译的目的是实现导游词的信息和呼唤功能,并以新疆景点介绍的英译为例,根据译文接受者即外国游客需要的基础上,对源语信息进行增、删、改等处理,以便最佳地实现译文的信息和呼唤功能。     

论雅斯贝尔斯的交往教育观

雅斯贝尔斯是德国著名的高等教育思想家。他对交往教育作了十分精深独到的探讨,涉及交往教育的理论基础、内涵、作用、路径、保障等。研究和借鉴他的交往教育观,对于改革我国目前大学教育具有重要的启迪意义。     

基于产业发展角度的旅游人力资源分析与思考——以福建省高职旅游人才培养为例

基于对福建省各类旅游企业人才需求和高职旅游类人才培养目标的社会调查,重点关注旅游企业中基层岗位对人才的期待。提出应从职业综合素养和职业能力素质两方面来制订高职旅游人才培养标准,并从培养职业道德和服务意识、打造专兼结合双师素质优秀教学团队、广泛设置实践性应用性专业课程以及完善实践教学设施建设等方面实施该标准。     

奥林匹克精神的教育价值及传播途径研究

分析了奥林匹克精神的教育价值,主要有爱国主义精神、进取精神、公平竞争精神、参与比取胜更重要精神几个方面。明确了奥林匹克精神在学校教育中的现实意义,同时提出了学校传播奥林匹克精神的重要途径。     

放大科技计划正外部效应途径分析——芬兰科技计划组织机制对我国的启示

以政府资金为主的国家科技计划具有明显的公共产品的性质,政府组织实施科技计划不仅仅是为了促进某一领域或专题的科技水平,更重要的是通过科技计划的辐射作用,提升整个国家的科技实力、科技能力和科技效力,最终促进经济、社会的快速发展。通过对芬兰科技计划组织机制的分析,得出放大科技计划外部效应的4个途径,并提出若干关于科技计划组织管理的政策建议。     

基于动态能力的旅游企业双元创新演化路径研究——以乌镇旅游股份有限公司为例

本研究认为动态能力对旅游企业双元创新的形成具有重要的推进作用。通过以乌镇旅游股份有限公司为案例，运用扎根理论识别出乌镇旅游发展的改造、重塑、优化和拓展四个阶段以及动态能力与双元创新的关键因子，据此将乌镇旅游的创新发展认定为动态能力推动下的双元创新，并以案例分析的方式梳理出不同阶段感知能力、整合能力、再配置能力作用下的利用式创新与探索式创新的演化路径，深入剖析了差异性战略和战略领导力作为关键性因素对动态能力作用下的乌镇旅游双元创新演化的影响，从而获取了跨时空下动态能力对旅游企业双元创新演化的作用机制，为旅游企业明确动态能力与双元创新的关系以及二者的协同发展提供了理论依据与实践指导。