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91.
执行力就是把理想变成现实,把计划变成成果的能力。当前,贵州乡镇政府在行政执行力方面存在着执行不作为、机械执行、虚假执行等问题。提升行政执行力的有效路径在于:营造良好的乡镇政府执行文化氛围;规范行政执行程序;完善机制,以制度作保障提升执行力。 相似文献
92.
要使群众文化事业高效优质的向前发展,乡镇文化站必须拥有一支具备较高综合能力的群众文化工作者,才能成为群众文化的带头者,才能为群众文化斧正。 相似文献
93.
知识经济时代的美国州级政府科技政策评述 总被引:2,自引:1,他引:2
美国各州政府近10年来普遍采纳知识经济的理念,大力支持研究型大学与产业界一道创造高新技术.以纽约州立大学奥尔巴尼分校的纳米科学与工程学院(CNSE)为例,分析了政府、产业界巨资支持的大学跨学科研究中心的社会网络,还剖析了州级政府制定科技政策时的各种利益博弈过程,以及州级科技政策改善国家创新体系的作用. 相似文献
94.
对地、县、乡三级地方政权机构改革的思考与建议 总被引:4,自引:4,他引:0
刘新生 《天水师范学院学报》2003,23(1):1-5
地、县、乡三级政权直接面对人民群众 ,是“三个代表”的直观体现者 ,应打破目前层层对口的做法 ,按照工作重点 ,组合成高效率的班子 ,设置精干的机构、建立良好的制度。对各级一把手应赋予更大的权力和相应的责任 ,强调责、权、利一体的原则 ,改变现在“集体负责”而谁也没有责任的做法 ,使各级领导把向党和人民负责物化于便于操作的程序之中 ,在提高执政水平和能力、取信于人民群众的同时 ,还有利于培养、造就千百万优秀的政治家和管理者 相似文献
95.
税费改革中乡村利益张力下的村级财务困境--对中部某省T乡的观察 总被引:2,自引:0,他引:2
税费改革在切实减轻农民负担的同时,也挤压了乡村财政利益的空间,正是这一挤压使隐藏在传统乡村利益互赖格局下的乡村利益张力凸显。本通过对中部某省T乡税费改革的观察和分析,揭示出这种张力及其力量非均衡的乡村博弈所导致的村级财务困境,进而指出,农民负担问题的根本解决是与改革和调整中央与地方的财政体制及农村基层治理结构中各个层级的关系密切相关的,在这一意义上,税费体制改革与其被视为解决农民负担的灵丹妙药,不如被认为是这种整体性改革的一个环节。 相似文献
96.
吴学品 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(1):16-22
乡镇流通企业通过节约搜寻费用、降低运输成本、提高交易速度、扩大交易频率和半径、改善交易方式和规模以及影响消费观念和消费行为等途径影响农村消费。采用2000—2011年中国省际面板数据的经验分析表明:收入仍然是影响我国各地农村消费的主要因素;乡镇流通企业发展对农村消费增长有显著正影响,其中,乡镇流通企业营业额对农村消费的影响最大,而乡镇流通企业劳动生产率和数量对农村消费的影响存在显著的区域差异,从东部到中部再到西部,乡镇流通企业劳动生产率对农村消费的影响依次减弱,乡镇流通企业数量对农村消费的影响则是依次增强。 相似文献
97.
自分权化改革特别是分税制改革以后,伴随着地方政府成为一个相对独立的经济实体和财政实体而来的是地方政府间的广泛竞争。以西方学界关于地方政府竞争作为参照,以近十年来的学术文献作为研究对象,从地方政府竞争的初始条件、地方政府竞争的诱因和形式、地方政府竞争的效应,以及地方政府竞争秩序的治理四个维度探讨地方政府竞争的中国经验。研究发现,中国地方政府竞争具有与西方国家不同的初始条件,中国地方政府竞争诱因主要是经济利益和政治晋升博弈,地方政府竞争的主要形式是制度竞争和政策竞争。地方政府竞争的效应具有双重性,如何克服地方政府竞争的消极效应,学者们也提出了相应的对策。通过梳理文献,把握有关国内学术界对地方政府竞争的研究现状,并寻找进一步研究的创新空间。 相似文献
98.
城乡居民信息分化主要显现在城乡拥有书刊借阅场所及信息资源多寡不均、获取信息的基础条件与传媒资源失衡、互联网利用和信息技能差异较大等方面。本文直面现状分析原因,并提出缩小城乡信息差距的五项对策建议。 相似文献
99.
WANG Xiao-bing 《铜仁职业技术学院学报》2008,(5)
乡镇党政办公室是乡镇党委、政府正常运转的中枢,其工作的综合性、全局性很强,不仅在总揽全局,协调各方中起参谋助手,督促检查的作用,而且在上传下达,密切联系群众中发挥着重要的桥梁和纽带作用。新时期要出色地完成乡镇党委、政府的工作。这就要求:乡镇党政办公室主任要更新自身服务理念,充分认识做好乡镇党政办公室工作的重要性,努力提高自身综合素质,当好领导的参谋和助手,确保各项工作有利运转。 相似文献
100.
中学语文教学是中学教学的重要组成部分。少数民族乡镇中学由于经济水平、风俗观念等方面的原因,存在办学规模小、师资力量差等问题,造成语文教学水平低。解决少数民族乡镇中学语文教学中的问题,应从增加教育投入、改变观念意识,以及乡镇中学开发校本课程等方面做起。 相似文献