浅析体育教学中的心理辅导

体育教学不仅是对学生进行身体素质的训练过程，同时也是提高学生心理素质的重要组成部分，论述在实施教学大纲的过程中，应注重对学生进行必要的心理辅导，以达到促进学生身心健康的教学目的。     

解放思想、实事求是与四项基本原则--浅析邓小平对两者关系的认识

解放恩想、实事求是是我党的思想路线，四项基本原则是建设有中国特色社会主义的根本保障。四项基本原则是解放思想的产物，它本身是发展的，有着鲜明的时代内涵。邓小平认为两者是统一的，而不是对立的关系。     

自信·自适·自伤--柳宗元心路历程之解读

在中唐的文坛上，柳宗元诗文自成一格别具风韵。本文试图从柳宗元的生活经历、诗文创作出发，管窥其大致的心路历程和情感轨迹，即从盛唐诗人的自信到中唐诗人的自适再到晚唐诗人的自伤，并由此揭示从盛唐到晚唐文人心态的历史演变轨迹。     

幼儿心理理论的发展及其教育对策

心理理论的发展是幼儿社会认知发展的重要方面。文章对幼儿心理理论的发展进行了理论梳理,简要介绍了心理理论的概念、研究方法、发展的阶段以及理论解释,并在此基础上提出了提高幼儿心理理论发展水平的教育对策。     

谈学生创新能力培养的理论依据和启示

根据创新能力的内涵,探讨了学生创新能力培养的理论依据,提出了这些理论在创新能力培养中的指导作用.     

论"南方谈话"的理论内涵及时代价值

“南方谈话”是邓小平理论的集中体现 ,是思想解放和理论创新的光辉典范 ,它在我国社会主义现代化建设的重大历史时期为社会主义的发展指明了正确的道路和方向 ,其理论内涵对新世纪中国社会主义的胜利前进具有跨世纪的时代价值     

‘Mindreading’ from primary science: using concept cartoons to develop theory of mind in 5–6-year-olds – a pilot study

Building on Woolman’s [2017. ‘Developing 5–6 Year olds’ Social Competence using Concept Cartoons: A Neurocognitive Approach.’ Journal of Applied Psychology and Social Science 3 (2): 90–123. Retrieved from http://194.81.189.19/ojs/index.php/apass/article/viewFile/437/557] findings of Concept Cartoons (CCs) positively affecting aspects of social competence, I explore the effects of CCs in primary Science lessons by teachers who have no experience with CCs on Theory of Mind (ToM) development in 5–6-year-olds. Two Year 1 teachers took part in a mixed methods pre-test-post-test quasi-experimental design with twenty 5–6-year-olds taking part in a metacognition and false-belief tasks and teachers taking part in semi-structured interviews. Significant findings were found in response latencies in favour of the experimental group. Future research would benefit from a longitudinal study on the effects of CCs on ToM development in young children.     

论体育舞蹈选项课对促进学生身心发展的价值

从高校学生身心发展的角度对在高校开展体育舞蹈选项课的价值作了初步的探讨,发现体育舞蹈有良好的健身价值;能够增强学生的审美能力;提高大学生的社交能力;使学生养成终身锻炼的习惯,从而提出在普通高等学校的公共体育课程中开展体育舞蹈教学是非常有必要的.     

中等职业学校专业设置与学生身心发展关系的研究

中等职业教育作为一种有别于普通高中教育的高中阶段教育形式，决定了其教育对象——职校生这一群体的身心发展，特别是心理发展的必然有别于普通高中学生。因此，中等职校的专业设置必然以社会性、教育性需求为导向，正确处理专业设置与学生身心发展之间的关系，通过积极有效的教育活动，实现其身心发展目标的提高与升级。     

湖南高校体育课程改革现状及启示

以湖南省高校体育课程改革为研究对象，通过实地走访、问卷调查、电话问询，笔者发现湖南省高校绝大多数已经实行以体育选项课为主要模式的体育课改。学生选课不仅注重身体锻炼，更重视体育的身心健康和社会适应性的功能，他们多选择球类项目、体育舞蹈和时兴项目。师资队伍人数的相对不足和学生体育基础的参差不齐，影响了学生学习的积极性，也导致部分高校体育出现到课率不足的现象。通过将体育纳入中小学必考科目，从而逐渐提升中小学体育师资质和量，改善林育教举环境，才能曼好的解决中小举体育课改踟蹰不前的境况。