浅谈我市县域经济发展问题

县域经济是国民经济的重要组成部分。文章阐述了发展县域经济的现实意义,剖析了我市县域经济的现状和特征,提出了我市县域经济的发展目标、发展思路和发展对策。     

关于经济学科课程设置的几点思考

通过比较了美国和香港的大学经济学科的培养计划和课程设置特点，认为我们的培养目标过高，缺乏针对性；课程设置不合理，经济学科基础课程和数理统计等基础知识训练不够，同时选修课的比重太小，缺少灵活性。因此，必须从教学设计思想上重新审视和变革我国大学经济学科教育的课程设置。     

教学中的非理性因素及其培养

教学是理性因素与非理性因素的统一体,人的发展既有理性方面,又有非理性方面。非理性因素主要指情感、意志、直觉、灵感、无意识。非理性情意因素是教学动力系统的重要成分,又是教育、教学活动的重要目标;非理性直觉是对教学逻辑的补充,是创造性思维的重要组成成分;教学过程又是意识与无意识的统一,教学中应充分利用无意识,以提高各科教学的效果。教学中应采用多种相应的教学模式,重视人的非理性因素的应用和培养。     

在化学实验中常用的方法——“掺杂”

从五个方面阐述了"掺杂"在化学实验中的应用,说明了在化学实验中"掺杂"试剂或药品是可行的,但必须少量.它是以确保实验现象更明显,实验效果更理想为最终目的的.     

小教大专专业建设探索

小教大专专业的水平定位和培养目标要紧紧围绕大专、小教、时代精神风貌这个核心，按培养专科学历人才的标准来培养小学教师，体现专科层次的学科素养；其课程设置包括公共课、专业课和实践课三个系列；其管理模式会由经验型向研究型转变，以学术为导向，以塑造人格为导向。     

健美操教学对学生表现力的培养

健美操教学中应该注重学生表现力的培养,不仅可以提高学生的动作美、姿态美,还能提高学生欣赏美、表现美的能力。     

创新思维训练与创新能力培养

知识经济呼唤创新能力，但我们在教学中却常常忽视对学生好奇心和想象力的激发，以至很多学生只是习惯于被动地回答现成的问题，缺乏探索能力。在语教学中，创新思维训练与创新能力培养即是对课的逆向思维和发散思维的训练与培养，作教学也是培养学生的求异思维能力的最佳途径。     

期刊质量与期刊编辑素质的培养

期刊的质量与期刊编辑的素质密切相关。编辑越须要有较好的素质，这是提高期刊质量所必需的。质量要求素质，素质应保证质量。因此，期刊编辑者自身必须努力提高的素质。     

法与德的统一及其互补治国的人文精神－－“羊文化”及其法道德内涵

本文认为“中正直”是法与德的原始共性与其实践归旨,“善义美”是法与德的至高境界及其审美崇尚;古代华夏法道德美学的历史渊源于“羊文化”;“羊文化”是以法及其善、义、美（三字均以“羊”为文化内核）为特质的法道德文化,充满着人类自觉的人文精神;法与德统一互补治国的历史过程是古代社会法与德统一的历史必然。     

试论西部人文文化创新的目标和思路

人文文化在西部开发中具有十分重要的作用。西部人文文化的现状和特征,是其创新的现实基础。现代社会和西部大开发的内在要求,使西部人文文化创新的目标定位在重塑西部人文精神上。这一目标的实现,有赖于生态文化的发展,科学精神的滋养,民族优秀历史文化的弘扬和有利于文化创新的社会环境的营造。