取消“博士论文发表要求”的再审思——基于“三角协调模式”的视角

“博士论文发表要求”引起的争议使其成为联结教育理论与评价实践的现实论题。其根本价值在于提升培养质量、促进知识生产创新,但在教育实务中的运行机制表现为:目标置换、学术竞争、行政管理和功能锁定。究其机理,评价路径的过度依赖、评价标准的“学术GDP主义”、评价结果的“利害攸关”强化了内卷现象。实践表明:“一刀切”地废除“博士论文发表要求”并不可取。基于“三角协调模式”提出因应之方在于三方协调推进:学术层面需要科学确定多维度评价标准,健全多层次、差别化评价体系;市场层面需加强学术评议指导,落实第三方主体职责;行政层面落实分流疏导机制,提升高层次人才培养质量。     

Controlling the didactic relation: a case in process engineering education

A case study was conducted during 1994–2013 on several groups of process engineering students to see what was needed to transform a single course from a teacher-centred to a student-centred learning environment (SCLE). Development work was done incrementally, using Herbart's didactic triangle as a theoretical framework. The effects of the changes in learning environment were analysed using quantitative (student attendance, pass rate, attrition, grades) and qualitative data (student feedback). Guiding the didactic relation, i.e. the studying done by students, by continuous assessment was found to be very useful. Using SCLEs that emphasise student responsibility and activity in learning has been found in this case to enhance student learning considerably.     

定积分的两个特殊性质在三角积分中的应用

在这篇论文中,我们提出定积分的两个基本性质,这些性质很容易证明,在求某 些复杂积分时,这些性质非常有用.     

柯西不等式的应用

柯西不等式是应用价值非常大的数学公式。它能推导空间点到平面及点到直线的距离公式,用它还能推导三角不等式、证明光行最速原理等数学物理结论,它还可以求一些比较难求的最值问题及一些比较难证的数学题目。     

一个几何定理的证明方法初探

用三角形面积公式先证明推论 ,再用推论结果去证明定理 ,定理和推论都得以严格证明 ,学生易于理解和接受。     

"三导-三助-三促"三角教学模式--《中国现当代文学专题》课程教学模式初探

根据现代远程开放教育的特点和安徽电大四学模式,结合淮北分校课程教学特点,进行《中国现当代文学专题》课程教学模式初探。以省校四学模式为基础,更加细化为“三导—三助—三促”三角教学模式,即以引导学生自主学习为中心的三导(入导、网导、面导)、三助(媒体助学、教辅助学、小组互助)和三促(研讨促学、考核促学、考试促学)模式,探索出适应现代远程开放教育的课程教学模式。     

基于LOD的大规模地形渲染技术研究

简要介绍了基于四叉树的大规模地形的网格构造,提出了一种基于二元三角树的层次细节模型,同时结合地形分块策略和实时优化配置网格算法,讨论了误差控制下视点相关的多分辨率地形的实时构网,并给出了该层次细节模型在地形渲染中的实现方法。     

关于三角形动点类的几个不等式

利用三角形重心坐标 ,证明涉及三角形平面上一动点的一组几何不等式 .     

一类变分不等式问题的三角形有限元方法

主要讨论了一类变分不等式的三角形有限元方法.在区域剖分不要求满足通常的正则性假设下,通过利用新的方法和技巧,得到了与传统有限元相同的最优误差估计结果,从而扩展了有限元的工程应用范围.     

三角形的边或内角成等差数列的性质

系统地论述了三角形的边或内角成等差数列的性质。