多功能薄膜干涉实验装置的应用

在常规实验装置的基础上设计安装了一个光具架,由此制成了一种多功能薄膜干涉实验装置。在该装置上不仅可以完成常规的牛顿环实验,还可完成劈尖干涉实验和多种扩展实验,解决了在单一薄膜干涉实验装置上只能完成一种实验的弊端。     

弱智学生合作与分享行为的干预实验研究

从北京市西城区培智中心学校抽取了两个班学生(实验班6人,对照班9人)作为被试,进行了为期三周的合作与分享行为的干预实验。实验结果表明:(1)“行为示范与讲解———角色扮演及相关活动———适宜行为的及时强化———行为迁移训练”的干预模式对弱智学生合作行为的干预效果显著;(2)该模式短期内对弱智学生分享行为的干预效果不显著;(3)弱智学生的合作与分享行为之间存在显著的相关。     

化学实验教学与学生综合素质的培养

化学是一门以实验为基础的科学，利用化学实验教学渗透思想品德教育，营造美的氛围，促进学生健康心理形成，改进教学方法，利用探究实验，培养学生科学素质。     

化学探索实验与学生素质培养

在中学阶段,我们并不指望学生去发现什么新元素,合成什么新物质,仅仅是要求学生运用探索性实验独立地去接受和掌握新知识,让其思维向高层次发展。     

力的近距作用问题的探讨

从电磁学、光学、热学、力学、相对论、物质结构和自然界的四种相互作用的实验事实说明力的近距作用,而非超距作用.     

橡胶硫化促进剂3-甲基-2-噻唑硫酮的制备

研究了以N-甲基单乙醇胺和二硫化碳为原料合成3-甲基-2-噻唑硫酮方法,通过正交试验,找出了反应的优化条件.通过熔点仪、红外光谱仪、高效液相色谱对合成的产品进行了定性和定量分析.结果表明：75℃为滴加温度;125℃为反应温度,反应时间为2.5h;N-甲基单乙醇胺和二硫化碳的摩尔比为1∶2.4,在此优化条件下产物的收率为87.4%,产品红外图谱与标准图谱一样,产品纯度达到98.67%.     

工程背景下电工电子实验教学研究

为提高电工电子学的教学质量,加强实验环节,提高学生的工程素质和解决实际问题的能力,提出了引入实际工程项目的教学方法。举例说明利用Magnetics Designer软件和OrCAD10.5软件进行开关电源中高频变压器的设计和PSpice仿真的方法。实践证明学生在具体工程背景下学习电工电子学,可以提高对课堂基础知识的理解,开阔视野,了解和掌握先进的设计方法和理念。     

浅谈学生化学试验观察能力的培养

观察是人们获取知识信息的第一步 .观察能力的高低会对学生的学习产生重要的影响 .在化学教学中 ,有意识、有计划地培养学生的观察能力 ,使他们能够善于观察 ,并进行正确的思维是提高学生素质的一个重要环节 .教师指导的最终目标在于培养学生的独立观察能力 .     

加强化学实验教学,实施素质教育

在中学化学实验教学中 ,要重视学生心理因素、巧妙应用化学微型实验、善于指导学生进行化学实验设计、充分运用现代教学手段 ,才能培养学生的创新能力和实践能力 ,提高学生的综合素质     

微型化学实验在成人高等教育中的应用

微型化学实验的研究推广在我校的全日制教学与科研工作中已取得可喜的成果,现又推广到我校的成人高等教育教学中。