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81.
王晓莉 《四川教育学院学报》2013,29(5):65-69
学前期混龄教育是近年来教育研究的热点之一。通过对1994-2011年近二十年的期刊文献进行内容的仔细梳理,从混龄教育的价值研究、课程与教学、环境创设、教师的学习与专业挑战及混龄教育的支持系统等方面进行综述。研究认为,混龄教育将会对农村学前教育的发展起到促进作用,未来混龄教育的课程体系将进一步完善。 相似文献
82.
史书对清代早期和后期云南丽江的社会生活记载颇多,而对道光初年的丽江社会生活鲜有描述。马毓林撰写的《鸿泥杂志》详细记载了清代中期丽江的社会生活,对于全面认识清代中期丽江市井、民俗、宗教、物产等提供了基础,具有重要的史料价值。 相似文献
83.
赵东云 《安徽广播电视大学学报》2013,(2):124-128
南方三年游击战争,牵制了大量国民党反动军队,为主力红军的战略转移分担了压力,创造了条件。南方各根据地、游击区的艰苦斗争,保留了重要的南方战略支点,从而与西北红军遥相呼应。同时,南方红军游击队在险恶环境下的坚持斗争,保存了军事骨干,保持了党对南方的影响力,也集聚了宝贵的精神财富。 相似文献
84.
宋亦芳 《河北大学成人教育学院学报》2013,(4):30-35
自1993年上海提出组建社区学院到现在已有20年的历程,伴随着上海社区教育和学习型社会建设的稳步推进,上海社区学院也经历了一段不平凡的发展过程,既面临体制与机制架构之难题,也经历功能定位之困惑,在不断探索与实践中逐步找到自己的位置并得到稳步的发展。在“完善终身教育体系,建设学习型社会”的新形势下,上海社区学院应怎样发展,应如何进一步发挥其作用,需要我们进一步探索和思考。 相似文献
85.
幼儿故事在幼儿发展和幼儿园教学中起着非常重要的作用,不同的幼儿在不同的故事呈现方式中表现出不同的复述特点。本文采用多彩光谱语言评估标准,对从西安市市区4所不同类型幼儿园中获得的126份语言样本进行了分析。研究结果显示,图书组和录音组幼儿的故事复述能力差异不显著,视频组幼儿在故事复述能力测试中总体得分较低。尽管从总体上看,许多幼儿的复述能力处于同一水平,但构成复述能力的要素却存在较大的个体差异。不同幼儿在同一语言活动中复述故事的字数和语言特点各不相同。 相似文献
86.
刘秋雅 《南昌教育学院学报》2013,(9):34-35
万历十五年看似是历史上平淡的一年,但其实政治上帝国内部幅员辽阔,管理难以有效控制到地方,财政腐败,军事上北方的蛮族、南方的倭寇使得内外交困,思想上死气沉沉,看似民主萌芽的观念其实并无创新,帝国的统治已经日薄西山,统治危机正在一步步摧毁这个王朝。 相似文献
87.
Maria Nicholas 《International Journal of Research & Method in Education》2018,41(2):125-141
This paper explores the affordances of using video-based research to capture a multiplicity of events, along with multimodal representations when producing data related to adult–child book readings. In doing this we answer two questions: (1) why more than one event is needed when seeking a comprehensive collection of information for the purpose of analysis; and (2) why one mode of data production alone (e.g. audio recordings or note taking) is insufficient to record practice or interviews when richness is of priority. This research used three videoed events to produce data. These included videoing: (1) caregiver–child interactions during four shared book reading sessions, (2) interviews with caregivers immediately following each of the reading sessions and (3) video-stimulated discussions with caregivers within two months of the final shared book reading. In this paper, I contribute to discussions that highlight the affordances of using video-based research as a means of capturing the multimodal elements of an experience, which can contribute to the analysis and interpretation of data. I expand on this, however, to suggest that when coupled with a multiplicity of events, video-based research can be a means of pursuing richness via a method that has been criticized for its narrow subjectivity. 相似文献
88.
89.
易文翔 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,(2)
—年十七年革命历史题材长篇小说中,在革命叙事主导话语之外,存在着非主19491966流的、边缘性话语,本文分析这种话语,并指出它在文学中的意义。 相似文献
90.