试论《八旗通志初集》和《钦定八旗通志》的关系

八旗制度是清朝的根本社会制度,清历朝皇帝认为它是“国家之根本”。因此,由官方先后编纂了两部重要文献,分别命名为《八旗通志初集》和《钦定八旗通志》,两部文献既有关系,又有不同。因此,笔者利用有关档案文献、历史文献及学者研究成果,明确了清朝八旗制度方面的重要文献《八旗通志初集》之“初集”称谓的来历和产生的具体时间,并在此基础上指出该称谓的产生与嘉庆年间成书的《钦定八旗通志》没有直接关系。再次,针对《钦定八旗通志》被称为是M《八旗通志初集》的续编或二编的看法,提出了两部《八旗通志》既有联系又是完全独立的两部文献的看法。     

两类教材对初中生数学推理技能影响的比较研究

使用两类教材的初中生的数学推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的演绎推理技能存在显著差异;使用两类教材的初中生的合情推理技能没有显著差异。《标准》应坚持"演绎推理与合情推理并重"的思想;对推理能力的定位应更加明确。教材的编写要使形式和内容统一。在教学中要坚持演绎推理与合情推理并重的思想。     

比较文学教学的四个关键词

比较文学作为一门学科,内容丰富、学理性强。如何使学生真正了解比较文学学科的价值、意义,使他们正确运用比较文学原理、方法,深入开展文学研究,四个关键词至关重要,即：比较;影响;可比性;变异性。学生只有充分了解关键词的含义,切实掌握了关键词的运用,比较文学的教学才能收到事半功倍的成效。     

广告进入教科书的法律分析及教科书的科学管理

我国义务教育教科书施行“两免一补”政策中存在资金不足、免费发放人数受限制等问题。健康有益的广告进入教科书不但能促进我国精神文明建设,还能部分解决资金问题。但目前对于广告进入教科书没有明确的法律规定,就此文章对教科书管理的合法、合情、合理等问题进行研究。     

重构男女两性在自然文化中的生存模式--论劳伦斯中篇小说《狐》的主题

劳伦斯在中篇小说<狐>中,通过一男二女错综复杂的感情纠葛,否定了现代人男将不男、女犹不女、阴阳两极严重失调的悲剧性的生存模式,探讨了重构男女关系的现代性问题.     

深化“两课”改革 提升教学实效

“两课”教育教学是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地。然而 ,当前“两课”教育教学的效果仍不理想。从教学的角度看 ,与认识上的误区直接相关。深化“两课”改革 ,首要的是树立正确的“两课”教育教学观 ,着重解决的是教学方式的改进与创新 ,关键在于重塑“两课”教师的职责。     

外语测试的形成性评价观

外语测试经历了以语码为纲和以结构为纲的两个时期。现行的外语测试则遵循“以信息为纲”的指导思想。语言测试的结果应能反映学生的语言运用能力，而学生的能力反馈又可常常作为教师的教学反思依据。本文旨在以形成性评价现分析外语测试与评价的一致性和外语测试的多功用性。     

论网络对个人社会化的双面影响

在高度信息化时代，网络涉及到社会生活的多个领域，对人们的社会生活方式、互动方式产生了深刻影响。网络开辟了个人社会化的崭新时代和广阔空间，它在给个人社会化带来积极作用的同时，也存在着消极的影响。     

Comparing Models of Change to Estimate the Mediated Effect in the Pretest–Posttest Control Group Design

Models to assess mediation in the pretest–posttest control group design are understudied in the behavioral sciences even though it is the design of choice for evaluating experimental manipulations. The article provides analytical comparisons of the four most commonly used models to estimate the mediated effect in this design: analysis of covariance (ANCOVA), difference score, residualized change score, and cross-sectional model. Each of these models is fitted using a latent change score specification and a simulation study assessed bias, Type I error, power, and confidence interval coverage of the four models. All but the ANCOVA model make stringent assumptions about the stability and cross-lagged relations of the mediator and outcome that might not be plausible in real-world applications. When these assumptions do not hold, Type I error and statistical power results suggest that only the ANCOVA model has good performance. The four models are applied to an empirical example.     

“尊重学生”的管理机制

为了使尊重学生的原则落到实处,需要教育管理制度的保证。为此,学校可以尝试在管理机制上进行改进,包括施行组织结构扁平化,内部顾客链和倒金字塔组织模式,双向闭合评价模式。为使这些管理机制有效发挥作用,学校应该从整个制度建设出发系统考虑。