二维距与位值

本文将物元分析中“距与位值”的概念推广到二维的情形,给出了定义,研究了有关性质,并给出了详细证明。     

广东省科技型中小企业技术创新基金实施成效和对策研究

广东省科技型中小企业技术创新基金为中小企业开展技术创新、带动高端人才就业、培育战略性新兴产业作出了重要贡献。在总结广东省创新基金成效的基础上,分析了目前其存在的问题,并根据问题提出了相关措施和建议。     

土地经营对中国城市空间扩张的驱动机制——基于273个地级市的实证分析

分税制改革后,地方政府采取"以地生财、以财养地"的城市土地经营模式,凭借土地出让获取土地收益,并用于城市基础设施等城市建设投资,以推动城市经济发展,但土地经营对城市规模的空间扩张机制仍有待理清.基于地方政府土地收益和城市建设投资两个维度,本文构建了中国地方政府土地经营驱动的城市空间扩张理论逻辑,选择2003-2017年...     

中国城市蔓延对绿色全要素生产率的影响

提高城市发展质量是现阶段经济高质量发展的应有之义,中国城镇化进程中的城市蔓延已成为影响城市高质量发展的重要因素。本文利用2004—2017年中国285个地级及其以上城市面板数据,实证考察了城市蔓延与绿色全要素生产率之间异质性关系。研究发现：①城市适度蔓延对绿色全要素生产率起显著提升作用,蔓延过度则呈现抑制效应或者影响不明显;②就人口集聚的区域差异而言,城市蔓延对东部地区促进作用突出,而对中西部地区更多表现出抑制效应;③此外,随着经济超过最优集聚区间,两者之间的反方向关联变为同向关系,进一步发现,两者之间显著存在基于制造业集聚的“倒U型”门槛效应,而在服务业集聚程度较高的城市,城市蔓延的促进效应并不显著。本文深化了对城市蔓延影响城市绿色发展基本规律的认识和理解,为城市高质量发展的“顶层设计”提供了有益的参考,对中国正在推进的以中心城市引领城市群和新型城镇化战略也有着启示意义。     

风电上网电价政策地区差异及其产业效应

风力发电是发展新能源产业的重要任务之一,而国家对风力发电进行补贴的上网电价政策是促进风电产业发展的重要举措。分析上网电价政策的实施情况及其产业效应,对于有效落实政策、促进风电产业高质量发展具有重要意义。本文引入政策文本分析方法,从政策实施时间、政策数量、政策相似度多个角度量化评价上网电价政策实施的地区差异。然后,从资源区和省份两个层面,建立多水平模型分析上网电价政策的产业效应。结果表明：①不同资源区和省份实施风电上网电价政策的情况不同,多数属于国家发改委划分的第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类资源区的省份,风电上网电价政策实施情况较好,政策发布较早、数量较多,而且政策具有针对性。②风电上网电价政策产生了显著的产业效应,而且政策实施时间越早、数量越多、政策相似度越低,越有利于风电产业发展。但是,这些政策变量对不同地区的风电产业发展的影响程度不同。政策实施时间、政策数量对风能资源丰富区的风电产业发展影响较大,政策相似度对风电发展模式不完全成熟的地区的风电产业发展影响较大。因此,各个省份应该尽早实施上网电价政策,并结合地区差异针对性地多发布政策,从而利用政府政策有序推进风电产业发展。     

影响科研人员成长的领导行为与文化导向

 借鉴服务型领导（SL）理论、GLOBE的文化导向框架,构建影响科研人员成长绩效的理论模型。问卷调查的结果表明（N=223）：（1）SL能够积极推动人才成长;（2）4种文化导向组合,相应的成长绩效呈显著区别;（3）因文化导向组合不同,SL的影响过程呈现“全面性、选择性、偶发性、反向性”4种模式。研究证明了文化导向组合存在调节效应,揭示了SL影响过程的微观机理与适用条件。     

“二”、“三”在遵义方言中的生动形式

遵义方言中,意义已经虚化的词缀“二”“三”具有形容词及名词等生动形式,对其语法功能及语义特征的描写,可以对现代汉语中各种丰富的重叠式做一些补充。     

"两课"教学改革理论研究综述

“两课”教学改革一直比较令人关注,近几年更是成为理论界研究热点。本文对理论界在“两课”教学改革方面的理论研究情况做一简要介绍．希望能对其他研究者起到参考借鉴作用。     

《孟子》中连用的句尾语气词

《孟子》中句尾语气词连用的情况在先秦文献中是很突出的,本文将其中句尾语气词的连用进行了穷尽性统计,并通过分析、对比得出了几点认识。     

Changes in the Multi‐Level Effects of Socio‐Economic Status on Reading Achievement in Sweden in 1991 and 2001

This study examines the changes in educational inequality at the school‐ and individual‐levels in 1991 and 2001. Comparisons are made between the IEA Reading Literacy Study 1991 and the so called 10‐Year Trend Study in PIRLS 2001. The between‐school differences in reading achievement variance and the size of the relationship between SES and reading achievement at school‐level are the two main focuses. Applying a two‐level structural equation modeling technique, it was found that the between‐school differences in reading achievement were greater in RLS 2001 than in RLS 1991, and the school SES effect has been strengthened over time. These changes indicate that educational inequality in Sweden has increased over time. Some possible explanations to these changes are discussed with reference to school reforms and demographic changes.