二阶不稳定中立型时滞微分方程的无界正解的存在性

考虑二阶不稳定型中立型时滞微分方程[x（t）-p（t）x（t-τ）]″=q（t）｜x（t-σ）｜^α-1x（t-σ），t≥t0，其中α〉1，τ〉0，σ〉0，且p，q∈C（[t0，＋∞），R^＋）获得了该方程的一个无界正解，推广了文献中的结论。     

论先秦神话中的大荒意象及其文化底蕴

在先秦古籍关于神话的记载中,有大量有关“大荒”意象的描写,形成了后世文学作品的一个传统意象。从地理、政治、文化等发展的过程可窥见先秦神话中“大荒”意象的文化底蕴。     

新语境下的“枢纽”理念及其实践——新加坡南洋理工学院（NYP）的培养模式

新加坡南洋理工学院的＂枢纽＂既是一个培养理念,又是一个整合平台。在实践过程中,南洋理工学院通过无界化管理营造＂枢纽＂的软环境以实现不同学科教学理念的整合,并以＂教学工厂＂来实践＂枢纽＂。构建类似的＂枢纽＂,也能为中国高职学生的＂成才＂与＂成人＂教育提供实时模拟环境。     

高职院校校外实习基地运行管理创新研究

在深入调查的基础上,从高职院校校外实习基地在实际使用与管理过程中存在的诸多问题入手,构建无界化管理模式、＂四重＂保障模式、星级评价标准模型,对校外实习基地运行管理进行创新,建立适合工学结合人才培养需要的校外实习基地运行管理模式。     

兼语句“V1＋了”探析

兼语句中兼语动词V1是非终结性的三价动词,V1与补事VP2构成跨越句法层次的、连续的语义关系,具有“无界”倾向,这与“了”的强制性“有界”形式要求不相容,因此“V1＋了”不合法。“V1＋了”要求兼语NP2必须是受数量词语等修饰的“有界”概念,这使“了”具有了详细说明情状（包括其中的过程与事物）的功能,使VP1、NP2成为兼语句的语义焦点。     

一类分数次微分方程边值问题的解

讨论了无穷区间上的分数次微分方程的边值问题,应用Schauder不动点定理,证明非线性分数次微分方程边值问题解的存在性,合适的Banach空间的选取允许解是无界的。     

第二型广义曲线积分

第二型广义曲线积分和广义格林公式是文献[1]中第二型曲线积分和格林公式的推广。本文主要研究了第二型广义曲线积分定义、性质和计算方法以及闭围区域上被积函数为有瑕点的二重积分与围成该区域的边界曲线上的曲线积分之间的关系,并给出了相关结论。     

一类具有无界时滞的差分方程的振动性

建立了一类具有无界时滞的差分方程振动的充分性判据     

从认知角度看量词"片"修饰视觉域具体名词

本文描写“片”修饰视觉域具体名词的用法,并采用认知语言学的相关理论方法对这些用法进行了解释。除做个体量词外,“片”修饰的成分多具有无界性或个体间的同质性,“片”做个体量词时的非典型特征对促成这一功能有重要作用。是否用“片”还与事物在认知上形成的意象有关。     

基于新加坡南洋理工学院教育理念的反思

新加坡南阳理工学院的职业教育在自身发展特点方面,通过多年的努力和积累,形成了"教学工厂"的人才培养理念和模式,不同于德国的双元制,也不同于澳大利亚的TAFE。我国高职教育体系有很多方面可以借鉴和学习新加坡的人才培养模式,使高职教育持续稳定为社会培养技能型人才。