学习环境和学习方式对职业教育学生的影响--建立与就业紧密联系的学习制度

经济社会发展步伐的加快，要求教育必须走出校门，谋求与社会办学的多方合作；改变传统的教学方式，实施情景化学习环境设计；建立新的学习制度；重塑教师角色，变知识的传授为规范学生实践行为的教练和解决问题的策略分析家。     

行政法治视野中的"聘任县长"--关于县人大常委会"聘任"副县长行为的反思

国家公务员产生中的聘任制是行政机关通过聘任方式将非国家公务员系统的公民录用为国家公务员的制度。县级人大常委会作为聘任国家公务员的适格主体,于法无据。强调“特殊环境下的特殊形式”,是对法治行政的极大的破坏,既不符合科学发展观,也与政治文明相背离。     

School Improvement in a neo‐liberal world

This paper uses the concept of paradigm to examine the current state of School Improvement and its relationship to quantitative School Effectiveness studies. It argues that a significant and explicit paradigm change occurred in the early 1990s, resulting in a managerialist approach; a reductionist use of the concept culture; and an inadequate response to the challenges of poverty and under‐achievement. Some arguments are presented to show how this paradigm relates to a broader neo‐liberal context, and an alternative paradigm is outlined.     

把因胁迫而结婚作为可撤销婚姻的功能

因胁迫而结婚是我国新婚姻法增设的可撤销婚姻的法定条件。把因胁迫而结婚作为可撤销婚姻处理而不作为无效婚姻处理,是因为它不仅包含了作为无效婚姻处理的全部功能,而且还体现了作为无效婚姻处理所不能体现的功能。因胁迫而结婚作为可撤销婚姻处理体现了民法的意思自治原则、是对受胁迫一方利益的充分保护以及对胁迫行为进行更为有效地制裁和遏制等功能,弥补了作为无效婚姻处理的不足。     

林中枯立木对大斑啄木鸟生存繁衍的影响

文章以内蒙古乌拉特前旗一个啄木鸟观察地为研究对象,从大斑啄木鸟的取食、营巢、活动空间、传递信息等角度进行观察。结果表明林内枯立木是大斑啄木鸟生存繁衍的重要因子。     

高校招生考试法治论纲

法治招考意味着普通高校招生考试领域的一系列思想变革和行为模式改变,不是简单地"加大招生考试立法的力度"可以概括的。高校招生考试法治的基本内容离不开各个主体以及社会的参与,其基本问题是在高校招生考试领域,如何实现权力的监督与制约。当前法治招考的现实要求则是建立新的《高校招生考试法》。     

新课程高考化学命题设计的初步研究

新课程标准下高考内容的改革是高考改革的重点和难点。本文阐述了新课程高考化学试题设计的新思路:重视试题的真实性与情境性;联系生活、社会和科学发展,体现实践性;加强对科学思维方法的考查;改进信息迁移题,考查学生学科素质;增加高考实验设计型试题;探索化学探究性和开放性试题;提高选做题"等值"的编制技术;对试题内容进行人性化处理等。要从新课程评价的高度认识试题内容和题型设计的发展与创新。     

法治离我们有多远——我国建设法治国家的历程和反思

法治作为人类现代政治文明的主要成果,已得到人们普遍的认同,作为当今世界潮流,也已是不争的事实。我国近代以来,以法治取代人治成为无数仁人志士终身为之奋斗的目标。百年过去后的今天,可以说建设法治国家已成为全国上下痛定思痛后取得的共识。但考察我们的法治进程可以看到,这种所谓共识只是表面的。我们的现实和历史让我们举步维艰。要真正建设法治国家,从理论到实践,我们都有很漫长的路要走。     

There’s something about Mary: The moral value of things <Emphasis Type="Italic">qua</Emphasis> information objects

Luciano Floridi argues that every existing entity is deserving of at least minimal moral respect in virtue of having intrinsic value qua information object. In this essay, I attempt a comprehensive assessment of this important view as well as the arguments Floridi offers in support of it. I conclude both that the arguments are insufficient and that the thesis itself is substantively implausible from the standpoint of ordinary intuitions.     

网络环境下《科学》课堂教学初探

结合网络课“日食”的教学，对如何进行初中《科学》课的课堂教学作了分析，提出初中《科学》运用网络环境进行课堂教学的模式，讨论实施网络环境下进行课堂教学的优势与策略。