大学生体育权利的保障与义务的履行

大学生在享有法律赋予的学校体育权利的同时,必须要履行法律规定的体育义 务。文章通过对大学生体育权力的概念、特征、保障手段,以及体育义务的履行现状、缺失原 因的阐述和分析,提出应在为保障大学生体育权利的实现提供充分法律支持的同时确立大 学生的学校体育义务,使其能够更好享有国家法律赋予的学校体育权利,履行好上好体育 课、积极参加学校体育锻炼、增加自身体质与身体健康水平等相应的学校体育义务,以便更 好地服务于国家的发展和社会的进步。     

分布式拒绝服务攻击的原理与防范

讨论了拒绝服务与其他攻击相结合的方法,给出了拒绝服务攻击的定义,对其进行了全面而本质的模式分类,阐明了分布式拒绝服务攻击相对拒绝服务攻击的进步所在;深入介绍了分布式拒绝服务攻击的机制及形成这些机制的原因,对分布式拒绝服务的攻击方式做了详细的讨论;在此基础上,对现有的对抗手段提出了一种新的分类方法,进而进行了全面总结,并指出只有借助综合的防御体系,才能有效对抗分布式拒绝服务攻击;最后,指出了从根本上防范分布式拒绝服务攻击的方向。     

浅析个人计算机安全

个人计算机安全关系到计算机系统中软硬件的稳定性与实用性,是每一个计算机用户必须面对并妥善解决的问题,就个人计算机安全中常见的一些问题进行分析,并提出相应解决办法.     

旅游院校顶岗实习安全风险的法律缺失及风险化解对 策

顶岗实习活动安全风险法律规范的缺失已经成为制约旅游院校顶岗实习活动可持续发展的重要问题．在对制约旅游院校顶岗实习安全风险的法律缺失进行系统分析的基础上,立足现有的法律框架,探索化解旅游院校顶岗实习安全风险的有效途径。     

基于校园局域网ARP攻击的安全防御策略的研究

随着校园网络的迅速发展,如何保证校园网稳定、高效和安全的运行,是当前高校在校园网管理所面临的急需解决的问题。针对当前校园交换局域网络中的MAC Flooding、ARP Spoofing等ARP攻击等主要问题,进行基于CISCO交换机进行端口绑定的防范策略及配置方法,有效的解决了局域网ARP攻击问题。     

安全情报失误致因模型研究

[目的/意义]安全情报是安全管理必不可少的支撑,安全情报失误往往是导致安全管理失败的重要原因。因此,安全情报失误致因研究具有重要意义。[方法/过程]首先,提出安全情报失误的定义,并详述其内涵。其次,运用"物理—事理—人理"系统方法论,分析安全情报失误产生的原因。在此基础上,根据安全情报流程,构建安全情报失误致因模型。最后,扼要分析安全情报失误规避策略。[结果/结论]研究表明,安全情报失误主要由安全情报自身、安全情报环境和安全情报人员三方面原因造成,其产生节点包括安全情报生产、安全情报传递及安全情报应用三个阶段。安全情报失误规避应从适应安全情报属性、改善安全情报环境和理解安全情报人员三方面着手。     

新发和烈性传染病的防控与生物安全

近几十年来,SARS冠状病毒、埃博拉病毒、高致病性禽流感H7N9等新发和烈性传染病接连出现,严重影响人类健康。新发和烈性传染病病原由于没有有效的疫苗和药物,具有传染性强、传播速度快、传播范围广等特点,现代生物学技术的发展使得这些病原有可能作为生物武器,威胁我国生物安全。文章分析国内外新发和烈性传染病流行现状,阐述新发和烈性传染病与生物安全的关系以及可能带来的生物恐怖威胁,探讨新发和烈性传染病防控研究的前沿技术,提出了我国新发和烈性传染病防控中存在的问题,同时针对武汉国家生物安全实验室的落成对新发和烈性传染病的防控和生物安全的防护进行了展望。     

基于发展的新安全理论——"科学发展观"的安全内涵解读

纵观新中国国家安全理论的发展历程,每一次面临国际关系重大调整、安全形势发生重大变化时,总是会有本时代的领路人料事先机,开创性地提出一些因应国际国内形势变化、统领全局的战略思想,从而成为本时代的思想先锋,而科学发展观的提出同样如此。本文从全球化时代的安全变化与当代中国的安全需求出发,运用安全哲学的宏观思考方式对科学发展观的安全内涵进行解读,试图揭示这一新的发展理念对于当代世界、特别是中国的安全意义。     

基于季节性规律的大学生安全稳定工作研究

确保大学生的安全与稳定,不仅关系到高校的自身建设与发展,而且关系到国家的长治久安。立足于大学生安全稳定工作,必须坚持着眼长远和把握全局的思想方法,搞好总结分析和实践探索,超于眼前看到长远,超越一切看到全局,透过现象看到本质,从感性认识上升到理性认识。高校要立足于工作实际,深入研究把握工作中的季节性规律,本着客观条件与主观认识结合的原则,归纳和总结规律性特点,并依据规律特点开展工作。     

＇Student-Based＇ Classroom Teaching and Learning Mode Exploration： Security Island --.Concerning Carl Rogers＂ Humanity Psychology

基于卡尔罗杰斯关于安全感的研究论述,分析并论述如何在课堂教学中通过四人小组建立符合学生学习心理需求的＂安全岛＂,让学生得以在安全的学习氛围中主动参与课堂教学,提高学习积极性,从而最大限度地提升教学的有效性。