无界域上带限制的非线性椭圆特征问题的多解和变号解

在径向对称的Sobolev空间中,利用约束变分方法,通过构造切伪梯度向量场,证明了无界区域上带限制的非线性椭圆特征问题正解、负解及变号解的存在性。     

高校面向对象技术的创新教育研究

面向对象技术是软件工程领域中的重要技术,符合人们认识事物的一般规律,因此能更直观自然地反映现实世界。在实施创新教育的过程中,若能充分利用面向对象技术,通过标准建模语言UML的表述,就可以对传统教育过程中许多“隐形”的数学推理活动(直觉和灵感)教学活动进行有针对性的可操作的教学活动,对进行创新教育具有实际指导意义。     

政府规模研究的知识结构、热点与前沿

以Web of Science数据库收录的2002-2014年政府规模研究文献为对象, 利用CiteSpace Ⅲ软件对政府规模研究领域进行了高频关键词分析、高突现文献分析, 对高中心性文献与代表性聚类进行了详细探讨, 发现了政府规模研究的知识结构、热点与前沿:(1)政府规模与经济增长、社会福利的关系, 以及增长与福利目标下合理政府规模与结构的研究;(2)政府规模与财政政策之间的关系, 以及财政政策对实现政府各职能的影响机制研究;(3)政府规模与政治制度之间的关系, 以及政治制度对政府职能的支持机理研究。     

BP网络应用研究

阐述BP网络的基本概念，介绍BP网络的应用领域，分析其在实际应用中存在的问题，为较好地应用BP网络模型解决实际问题提供指导和参考。     

英语语言习得中的隐喻认知

用超越传统理论局限性的现代隐喻理论观点,对隐喻的认知功能进行分析,并结合隐喻与语言以及隐喻与英语语言习得的关系,探讨隐喻式的英语学习策略,以求获取更完美的语言习得效果.     

论刑法视野下的信用卡

信用卡虽然方便了人们的日常生活,但利用信用卡犯罪的活动在包括我国在内的世界许多国家和地区也越来越猖獗。而司法机关在打击处理信用卡犯罪的司法实践中,对信用卡的概念和范围却产生了歧义,严重影响了司法实践活动。     

“自我解释”的类型、影响因素及产生机制

自我解释是一种由自我产生并指向自我的知识建构活动。领域性知识、加工方式、引导角色及激励都会影响自我解释的发生。其产生机制主要有三种模型：空缺填补理论认为自我解释是学生发现自己的知识漏洞并对这些漏洞进行弥补的过程；产生推论及修复心理模型的双加工机制认为自我解释是对不完整文本进行推论和对不完整的心理模型进行修复的过程；拓展情境模式通过比较前两种模式，认为自我解释是修复个人已有的、存在缺陷的领域，在不替代原有心理模型的基础上加速该模型的改变。     

复变函数中的反例

构造、汇集了复变函数中的部分反例,揭示了不同数域内平行概念间的本质差异.     

基于门户技术的高校数字图书资源整合

针对高校数字图书资源的整合需求,文章提出了基于门户技术的数字图书资源整合思路,这种门户技术符合国际标准和工业规范,具有代码和应用的可重用性,通过对整合技术框架的分析,并结合深圳职业技术学院的实例,讨论了利用门户,LDAP,WebServices等技术实现资源整合技术的方案,实现统一身份认证和资源整合。     

强化职业教育市(地)统筹管理的理论思考

深化管理体制改革 ,是新形势下确保职业教育健康发展的前提和条件 ,而强化市 (地 )级政府的统筹作用是管理体制改革的重点。市 (地 )统筹的依据是职业教育的地方性服务目标和市 (地 )行政功能的特殊性定位 ;市 (地 )职教管理体制改革的目标是形成市 (地 )区位优势和提高地区人力资本积累 ;市 (地 )职教管理体制改革应以强化政府的宏观调控与统筹协调为行为取向