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111.
分析了速度概念的起源、目的和意义,并从匀速运动的速度定义式中揭开了时间引入物理学中的深刻含义,即定义式中的时间就是一种假想的、抽象的匀速运动。从瞬时速度的定义中发现,描述客观运动的物理量只能反映运动的某个属性,并不是整个运动本身。进一步分析了用动量和动能来量度运动的意义。 相似文献
112.
以图情领域的四种优秀期刊为数据来源,借助散点图与曲线拟合的方法,在论文、作者、机构三个层面上归纳了引文网络中入度分布的三个特征。其一,三个层面的入度分布均呈现幂律分布,优先连接机制起明显作用;其二,在机构的入度分布出现了单峰,即均匀连接机制存在于引文网络中,且削弱了入度分布近似直线的程度;其三,二八律与幂律分布存在紧密联系。论文最后对这些特征的形成原因进行了分析。 相似文献
113.
越来越多的消费者认可并接受网上支付,影响消费者网上支付的因素也非常多。本文在对相关文献进行回顾的基础上,结合中国电子商务市场的实际情况,提出了确定影响消费者网上支付采用的7个因素,并基于信度分析、效度分析及回归分析和对消费者使用网上支付平台的影响因素进行了实证研究。 相似文献
114.
中国的体育仲裁探索和对国际体育仲裁效力的理解 总被引:1,自引:0,他引:1
根据2010年中德体育法研讨会确定的论题,阐述了在全球性多元化纠纷救济和体育仲裁作用的日益凸现中,中国对有关国家和国际体育仲裁发展的高度关注,介绍了中国学者对体育仲裁理论和建立中国体育仲裁制度所进行的各种研究以及中国政府和体育界对体育仲裁所进行的实践探索。特别是重点概括了中国学者对国际体育仲裁效力问题的基本看法,分析了对CAS承认与执行及其与《纽约公约》的关系,指出了中国虽然在现行法律上仍存在着某些相关冲突,但通过北京奥运会等实践过程,能够有效地尊重和维护包括兴奋剂裁决在内的各种CAS裁决及其效力。 相似文献
115.
青少年体育锻炼心理效益评定量表上海市常模的制订 总被引:3,自引:0,他引:3
体育锻炼心理效益的科学评定直接关系到青少年健康促进工作的顺利开展.基于运动健康促进理论与社会需求,在前期研究和专家访谈的基础上,研究编制了《青少年体育锻炼心理效益评定量表》,由主观体验、情绪活力、身体价值、人际感知和困境应对5个维度构成.探索性因素分析和验证性因素分析结果均表明,该量表具有可靠的信效度,可作为青少年体育锻炼心理效益的评定工具.多元方差分析结果表明,青少年体育锻炼心理效益存在性别和年级的显著性差异,因此,分别制订了上海市青少年体育锻炼心理效益的性别常模和年级常模,为更好地促进不同性别、年龄青少年体育锻炼心理效益提供客观的评定标准. 相似文献
116.
丁黎明 《闽西职业技术学院学报》2014,(4):76-79
语言测试中充满了对立统一的矛盾变量,而妥协则是解决矛盾冲突的有效手段。从英语专业测试的视角,针对当前测试中重知识轻能力以及测试的负面反拨效应等问题,提出了向效度妥协的原则。在阐述向效度妥协的相关理据的基础上,就实践该原则的有效途径进行了探讨,旨在为英语专业测试的改革提供理论支持和可行性建议。 相似文献
117.
评估是开展科学有效的言语、语言训练的前提和基础,对语言能力作出准确的诊断评估则需要一定工具。目前,语言评估可以通过标准化测验和非标准化的评估方法进行评估。本文采用文献综述的方法,对现今国外、境外、大陆地区使用范围较广、评价较高的标准化语言评估工具进行介绍,以了解这些工具的主要内容、施测过程、信效度及优缺点,供评估者选择使用。 相似文献
118.
盛鸿宇 《通化师范学院学报》2014,(4):17-20
文中给出了带两个形状参数的四次均匀B样条基函数,由其构造的样条曲线可以通过改变形状参数λ,μ的取值调整曲线的形状,其中参数λ控制整条曲线位置,参数μ对曲线作局部调整. 相似文献
119.
高燕 《苏州教育学院学报》2014,(5):82-84
完形填空试题由于在命题、实施、评卷、结果分析等方面具有客观、便利等优点,因而被广泛应用于外语教学和测试中。但是目前充斥市场的绝大多数完形填空试题效度不高,主要原因就是试题的考点层次不高,效度偏低。根据李筱菊提出的完形填空考点层次理论设计一道完形填空试题,并选择某高校的学生进行试测,重点分析了答题正确率和失分原因,从实证的角度得出通过提高考点层次来提升完形填空试题考点效度的方法。应着重培养学生在高层次考点上的能力,从而提高英语学习者的综合英语水平。 相似文献
120.
在作用于一致空间的动力系统(X,f)中研究了伪轨跟踪的若干性质,得到如下结果:(1)f的任意一条链都能被一条真实的轨道跟踪.(2)如果存在正整数k∈N,使得fk有伪轨跟踪性质,则f也有伪轨跟踪性质.(3)如果f是有d-跟踪性质,则对任意的k∈N,fk有d-跟踪性质.(4)如果(X,f)是拓扑共轭于(Y,g),则f有伪轨跟踪性质当且仅当g有伪轨跟踪性质. 相似文献