基于旁支付契约的产品服务价格协调机制研究

针对产品服务化供应链中产品服务价格竞争问题,提出旁支付契约的初始化模型。在Bertrand博弈基础上,利用旁支付契约,构建了双寡头市场下两个服务集成商之间的产品服务价格协调机制。提出了产品服务价格协调路径,并分别从三种不同情形,探讨了旁支付契约机制在产品服务价格协调方面的应用问题。结果表明,与非合作策略相比,借助于旁支付契约,两个服务集成商各自的收益均有所增加;运用Nash仲裁方案和Shapley值建立的收益分配机制能够对总收益增加值进行公平合理地分配,确保双方协同合作的稳定性。最后通过企业数值实例,验证了旁支付契约在产品服务价格协调方面的有效性。     

个人为高等教育付费:理论困惑与现实反思

个人为高等教育付费是理论和实践关注的热点问题。虽然人们对个人为高等教育付费的必要性进行了经济学、社会学、经营学等多学科阐释，也从实证的角度进行了分析，但理论的解释仍然不是很清晰，如何确定学费的标准和收取学费在实践操作中也遇到困难。要解决这一复杂难题，必须坚持公平、效率和效益统一原则，综合利用多学科的研究成果，慎重对待国外的理论和政策，并建立合理的高等教育学费制度的博弈机制。     

Bon mots for bad thoughts

This article questions how the philosophy of Gilles Deleuze has been received and connected to the field of curriculum theory. In an effort to reconnect Deleuze-thought to its political force, this essay commences a series of arguments pertaining to the ways in which the revolutionary thought of Gilles Deleuze and Felix Guattari have been reterritorialized in all-too-conservative ways. Recommencing a connection to the political activism and radical psychoanalysis of Guattari, this essay aims to create a renewed image of Deleuze-thought for curriculum workers and arts-based theorists invested in rethinking the problems of representation to which much educational thought remains fundamentally committed.     

“三个代表”重要思想的理论和实践

学习“三个代表”的重要思想 ,必须坚持理论联系实际的马克思主义学风。要深入把握“三个代表”重要思想的理论根据和实践根据 ,更要研究怎样切实有效地实践“三个代表”。     

论晚清词学家的词学理论及其批评实践

晚清词坛，创作繁荣，理论活跃，诞生了陈廷焯、况周颐、王国维等一批著名的词人，产生了《白雨斋词话》、《蕙风词话》、《人间词话》等词学理论名著。他们各自提出了“沉郁顿挫”、“重拙大”、“境界”等鲜明的词学主张，并以之指导词学批评实践，影响深远。     

浅谈高校网络教学平台的推广——基于创新推广理论的视角

网络教学是信息化时代教育的重要形式。网络教学平台是网络教学的基本要素之一。网络教学平台具有创新的特性,它的推广应以创新扩散理论为指导。影响网络教学平台推广的主要因素有网络教学平台的特性、网络教学平台的推广渠道和模式、网络教学平台的推广环境等。高校应该选择具有创新特性的网络教学平台,采用恰当的推广渠道和模式,创设良好的推广环境,促进网络教学的实施。     

从理论与实际的结合上理解扩大党的群众基础--学习十六大报告的体会

党的十六大报告提出“坚持增强党的阶级基础和扩大党的群众基础相统一”，是对马克思主义党建学说的理论创新。在坚持党的工人阶级先锋队性质不变的基础上，扩大党的群众基础，吸收其他社会阶层中符合党员务件的先进分子入党，有利于增强党在全社会的影响力和凝聚力，有利于调动一切积极因素，把我国建设成为富强民主明的社会主义国家。     

班杜拉社会学习理论述评

班杜拉的社会学习理论摈弃了传统行为主义对环境的依赖,指出人的更普遍、更有效的学习方式是观察学习,强调了人的认知因素在学习过程中的重要作用,认为行为、认知及环境三者之间构成了动态的交叉互动关系,重视人的自我调节和自我效能感。     

ESP理论视角下的实用文体翻译教学

不同文体有其不同的语篇特征和翻译原则。本文基于ESP教学理论,讨论了实用文体的专门用途特点和翻译要求,分析了实用文体翻译课程的教学目标和教学内容,强调了对学生在相关领域的语用能力的培养。     

运用现代教育理论进行计算机基础课程教学

从现代教育理论的观点出发,论述了计算机基础课程教学中普遍存在的一些问题,提出了从课程教学内容的设置到教学模式的改革等一系列的改进方法.