大学生对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的认知状况研究

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征.大学生对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观认知状况表明,其主流是积极向上、乐观进取的,但在转型时期价值观多元情况下,也存在把握不够全面,部分学生缺乏信仰,出现了信仰真空与信仰多元化并存的趋势等现象.改变这种现状的建构路径是：师资建设是认知教育的重要保障;整合资源是认知教育的必然要求;整合教学内容是认知教育的基本遵循;创新教育教学方法是认知教育的必要手段;高校思想政治理论课教育教学是价值观认知教育的主要渠道.     

高校思想政治教育价值取向的转变、反思与重构

高校思想政治教育具有双重的价值取向,即知识教育与信仰教育并存。高校思想政治教育实现从知识教育向信仰教育的转变,不仅是大学生全面发展的需要,更是增强思想政治教育实效性、确立马克思主义信仰主导地位的需要。从不同视野下探寻多方价值取向的诉求,能够对高校思想政治教育目标的层次化、教育对象的阶段化、教育内容的时代化进行反思,进而完成对高校思想政治课教师、教学及教育者价值取向的重构。     

大学生创业品质培育研究综述

创业品质代表一种以创新创业为基础的做事与思考方式,其内涵包括创业意识和创业精神。采用文献研究的方法从创业品质的概念、创业意识和创业精神三个方面对国内外大学生创业品质培育的研究作了梳理和分析,并从创业教育立德树人的功能本位对其德育价值进行了思考。     

微时代高校辅导员开展大学生核心价值观教育路径探析

微时代的到来给大学生核心价值观教育带来严峻挑战,高校辅导员作为最贴近学生、"接地气"的思想政治教育工作者应明确自己作为大学生核心价值观宣传者、价值观动态监控者、价值观困惑疏导者和核心价值观践行统筹者的角色定位,发挥角色和新传媒优势,从策划教育"微方案"、培育教育"微力量"和开发"微学生活动"三方面实现宣传教育、示范引领、实践养成的统一。     

创新公安文化建设的思考

公安文化建设是一项长期复杂的系统工程,它是构建和谐社会的必然选择,也是建立公安民警核心价值观的集中体现。实现公安文化创新,需要用党的文化理论来指导,需要坚持社会主义文化方向的指引,同时需要营造创新型公安文化环境、找准公安文化建设的立足点,从而实现公安文化新的融合与创新。     

高校图书馆读者意愿研究——基于功能性和情感性价值

该研究在感知功能性和情感性价值理论的基础上,通过构建结构方程模型,并选取以粤东地区高校图书馆读者为主要样本进行实证分析,结果表明:环境设施、馆藏资源、服务情感分别作为图书馆核心功能价值、情感价值对读者产生积极的影响,而服务魅力则直接通过满意的中介效用影响读者意愿。因此,图书馆在集中资源建设其核心功能价值的基础上,通过完善馆员服务内容、增强服务的人文魅力关怀,能有效地提升读者满意度并促进图书馆的资源利用。     

价值理性与终极关怀:我国高等教育质量管理的价值探求

高等教育质量评价及管理,所反映的是人们对一定社会历史条件下的教育价值选择。关乎高等教育改革与发展大局的质量评价及管理,应秉持其根本的价值理性与终极关怀;不能仅仅限于工具理性层面,还应包括质量文化与质量价值等内在要素是高等教育质量管理的内在诉求。基于价值理性与终极关怀的高等教育质量,要有高等教育之于人、文化、社会责任伦理的多维视界。     

传播学视域下网络流行语的广告运用价值及策略研究

网络流行语具有先天的广告传播特性,其转变为广告之后也有比较理想的认知度、记忆度和认可度,所以运用网络流行语做广告不仅是可能的,而且是可行的。为了在网络流行语的广告运用中最大程度发挥网络流行语的自身优势,规避其可能带来的负面影响,网络流行语的广告运用过程要讲究策略和技巧。     

平等和差异:人生价值的辩证法

每一个人都渴望拥有出彩的人生,即创造和实现价值。如何才能拥有人生价值,也许需要每一个人去寻求去思考。只有在不断地追问中才能逐渐澄明。这或许根源于人生价值的内在矛盾性:既有平等性,又有差异性。每一个人作为人的体现和独一无二,不以各种外在的条件而有高低贵贱之分,都有同等的做人的权利,有同等的人格尊严,因此其存在的价值是平等的。另一方面,现实的人所具有的具体条件,使其与其他人存在种种差异,每一个人因其不同的作为而书写出不同的人生,从而具有不同的价值。肯定人的价值的平等性,人与人才能有一个交流、理解、合作和共处的基础。承认人的价值差异性,我们将意识到人生的责任,努力创造和提升自身价值,珍重自己独特的人生并尊重和容纳他人的人生。     

高等教育价值链实现机制研究

在笔者所撰的《高等教育价值链再造研究》中分析了当前高等教育价值链存在的问题,并构建了基于顾客价值的高等教育价值链模型,但价值链理念的贯彻仅建立在信念之上而不是机制与事实之上。文章以地方本科院校为例,从重构心智模式、以客户为中心、收缩价值链、构建扁平化组织、打造价值链联盟等视角构建了高等教育价值链的实现机制。