体悟不同“层级”教育纲要对学校文化建设的指导价值

《国家教育改革和发展规划纲要》,设定了我国教育发展方向与目标,体现了科教兴国人才强国的发展意志。而贯彻《纲要》精神和落实《纲要》思想,就必然成了省、市教育行政部门代表本区域体现教育规律、表达内涵特色、汇聚思想体系的大系统集合体。文章通过对国家《纲要》出台后部分省、市制定的《纲要》的分析、比较,尤其是对省、市两级《纲要》的价值理性反思,认为国家、省、市“三层级”的教育纲要应有各自不同的立足点,应该体现各自的价值追求和使命职责。只有存在不同立足点与价值追求的《纲要》及其《纲要》的实施,才能够为学校文化建设提供崇德瀹智、弥新尚美的指导价值,才能为大国崛起做文化育人、扬弃旧义和建立新知的思想准备。     

大学英语第二课堂创新模式之理论与构建

大学英语第二课堂是围绕大学英语教学目标,以完善学生英语语言文化知识体系、提高英语综合应用能力为核心的多形式教学活动,是课堂英语教学的拓展和高校英语教学体系的组成部分。其创新模式的构建符合高校学生英语学习的客观规律和现阶段高校英语教学资源的整合需要,也是大学英语教学承担育人功能的新途径和优化提升大学校园文化的重要方式。文章根据相关外语教学理论,在实践基础上构建了大学英语第二课堂创新模式(SMH立体化自主型模式),并探讨了该模式的特性、内容、实施主体和教师角色,最后提出了需要后续研究的相关课题。     

羽毛球在郑州市全民健身活动中价值研究

随着我国经济的不断发展,国务院提出了《全民健身计划纲要》的文件,人们对健康的认识也不断提高,人们的健康也越来越受到重视。羽毛球是一项历史悠久的运动项目,羽毛球在我国的各项运动中具有无可取代的作用。羽毛球无论是作为竞技性运动还是作为健身性运动都具有强烈的观赏性。羽毛球的价值也是多种多样的,在体育和教育中具有重要的作用。     

全运会主题口号的历史演进及社会价值

探讨了全运会主题口号的形成、特征及其社会价值。研究认为:全运会主题口号浓缩着时代精神,折射中国体育的发展之路;全运会主题口号彰显出积极的社会价值,具有深刻的教育意义和公共价值。     

浅谈一堂好课的价值追求

教育的视角,要落实到每一堂课上,课堂是教育的起点,也是教育的创生之地。探讨一堂好课的价值追求,不仅具有重要的理论价值,更具有非凡的实践意义。笔者将从以下七个方面来论述一堂好课的价值追求,其包括：平衡教学,师生互动;民主自由,创新拓生;发展智慧,培养能力;陶冶情操,净化灵魂;反思行为,持续发展;教师素养,教育之爱;生态和谐,生命教育。通过对这几个方面的探讨,深入了解课堂教学的魅力何在,进而来揭示教育教学发展的基本规律。     

大数据时代下的综合日语句型教学微改革

大数据时代的快速发展给日语教学带来了冲击,教师演变为课堂的组织者与学习的引导者,而学生获取知识的途径也不再局限于课堂。为解决传统综合日语句型教学中所存在的问题,本文基于大数据时代提供的有效数据,提出了句型教学的“逆向思维”模式,大量引入对的、正确的数据,不仅改革了作业形式,更提升了学生的应用能力。     

社会主义核心价值体系引领高职校园文化建设研究--基于交互式渗透和思维融合视角

社会主义核心价值体系在我国社会价值体系中处于核心地位,是社会主义意识形态的本质内容体现,也是高职院校意识形态阵地和校园文化建设中要始终坚持的指导思想。用社会主义核心价值体系引领高职校园文化建设,充分发挥社会主义价值体系的价值导向作用,关键在于牢固树立社会主义核心价值观,使之融入到校园文化氛围和软实力的构建之中。本文提出交互式渗透和思维融合概念,探索用社会主义核心价值体系指导高职校园文化建设的模式和路径。     

新时期信访制度的价值探讨

信访作为一项极具中国特色的制度,其发展经历了源远流长的历史演变。时至今日,它依然在中国现行的政治体制之内焕发着勃勃生机。信访制度存在的合理性在哪里?新时期的信访制度的价值又体现在哪里?     

从教育口号看建国以来的教育价值取向

教育口号是教育理论和政策的精简概括,是教育价值取向的外显形式。纵观我国建国以来的教育口号,从中我们可以窥探出我国教育价值取向的演变历程,为以后教育价值定位和提出科学合理的教育口号提供借鉴。     

基于价值链分析法的中小企业技术创新审计框架浅探

针对目前中小企业技术创新审计缺乏有效可行的审计评价标准、可比的技术创新审计管理方法,难以找到关键重要的审计切入点等问题,在价值链分析法的启发下,结合技术创新审计实践中的研究探索,分析技术创新价值链九大审计要素,初步构建基于价值链分析法的技术创新审计理论模型框架,以期在实践上能够行之有效地指导技术创新审计,提高中小企业的技术创新能力。