20世纪90年代小说思潮概论

20世纪90年代的文学环境发生重大变化，小说创作繁荣但精品不多。先锋之后的小说失去了80年代的激情和喧哗渐趋平静，小说向边缘漂移，市场化对文学开始发挥作用，现实主义在调整中发展，晚生代异军突起，女性写作自成风景，新小说家们大多面对当下写作，个人化写作渐成时尚。作家群体既分化又互容，小说思潮总体上是淡化的。     

The Essential factors in Interactive Oral English Teaching Planning

Practice makes perfect, and this is true of spoken English. Thus a successful oral English class means the excellent interchange, i.e. the active involvement of all the members in class in which more spoken English is exercised. This article mainly focuses on the preparations prior to the class which deserve to be well considered so as to result in the active and effective interaction in oral English class.     

多型文化视野中的苏词复雅

在多型化视野中对苏词的复雅进行考察，我们发现，苏词复雅的本质意义就是以苏轼为代表的雅词化对以柳永为代表的俗词化的改造和修正，它们之间是渗透与反渗透的关系。     

论中等职业教育的多元投资体制改革

从政府、企业、个人三个角度,分析了中等职业教育投资的现状及其原因,阐述了进一步深化中等职业教育投资体制改革的紧迫性,并从政府投资、学费收缴及社会资金吸纳等角度提出进行多元投资体制改革的具体措施.     

环境中可溶态铝对植物毒害作用的研究评述

铝是限制植物生长的主要原因之一,但关于铝的毒理以及各种铝形态的毒性大小等观点并不一致.为此,综述近十年来土壤中各种可溶态铝对植物的生理毒害作用、铝毒的诊断和生化致毒机理、植物的耐铝性及耐铝机理等方面的研究进展.     

图书产品生命周期各阶段的营销策略

对图书产品生命周期的形态和各阶段特征进行了分析,重点阐述了出版社在典型的图书产品生命周期四个阶段应采取的营销策略,以及在各阶段如何选择搭配各种营销方式形成最佳组合,从而提高图书产品的销量,延长图书产品的生命周期。     

基于高等教育自学考试的不同类型学习成果互认与衔接的体系构建——以深圳职业技术学院汽车运用技术专业为例

根据《国家教育规划纲要》提出“建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接”的要求,简述了汽车技术市场及社会的需求、高等教育自学考试的特点、做法和经验,据此提出构建汽车运用技术专业不同类型学习成果互认与衔接体系的构想：建立多元混合学习机制、专业人才培养规格和标准、课程体系及具体操作．     

高校院系资料室的现状及其发展对策

院系资料室作为高等学校教学和科研的一项基础设施,发挥着非常重要的作用,并逐渐成为本院系专业教师查阅文献资料和获取图书情报信息的重要阵地。根据目前高校院系资料室的现状,提出相应的建设对策,对资料室今后的发展具有一定的指导意义。     

重视素质教育推行"双主"教学模式

为培养适应21世纪需要的创新型的高素质人才,应在英语教学中推行重视素质教育、注重创新能力培养和注重个性发展与因材施教的"双主"教学模式。教师是学习过程的引导者,激励学生继续思考;学生是学习过程的主动建构者,分享学习决策权;师生互动,师生之间形成协作式学习。     

孔子师徒的文学传播

春秋末年,中国的文学传播经历了从官方传播到民间文化学术流派传播的历史性变革,促成这一变革的是孔子师徒。孔子师徒文学传播的主要内容是礼学散文,也包括《诗》、《书》、《易》文献和六艺技艺。孔门文学传播有七大显著特点：传播的内容伴随着传播过程而不断生成;传播的动力来源于弟子对孔子学说的真诚信仰;传播的组织方式是在孔门弟子派系之内,按照师徒代代相传的方式进行;传播的分工有共同传播与独家传播;传播行为多受孔子教育思想及弟子个性、特长等因素的支配;传播的贡献大小取决于后学的才能以及志向;传播形式有单篇、结集、缀语、片断和片语传播。孔子师徒开启了战国两百多年的文学传播新格局,诸子百家面临新的传播环境,在继承孔子师徒传播模式基础上又有许多新变。